---恢复内容开始--- 增量内容:1)处理用户的错误输入,比如输入字母或符号等,处理除法运算中分母为0的情况,处理结果为负数的情况,保证是小学水平不出现负数,比如不能出现5-8=-3这种情况:2)用户可以设定倒计时:  3)用户可以设定随机整数的范围和题目数量:4)用户可以选择哪种计算类型,比如加减乘除,或可选择软件随机生成四则运算中的一种:  5)用户可以选择随机生成的题目中是否带有小括号,比如(2+3)*5,如果是gui程序,添加这个功能可以用复选框实现:    6)保证生成过的题目不再重…

用户需求: 程序能接收用户输入的整数答案,并判断对错程序结束时,统计出答对.答错的题目数量.补充说明:0——10的整数是随机生成的用户可以选择四则运算中的一种用户可以结束程序的运行,并显示统计结果.在此基础上,做增量开发. 增量内容: 1)处理用户的错误输入,比如输入字母或符号等,处理除法运算中分母为0的情况,处理结果为负数的情况,保证是小学水平不出现负数,比如不能出现5-8=-3这种情况:              2)用户可以设定倒计时:              3)用户可以设定随机整数的…

用户需求: 程序能接收用户输入的整数答案,并判断对错程序结束时,统计出答对.答错的题目数量.补充说明:0——10的整数是随机生成的用户可以选择四则运算中的一种用户可以结束程序的运行,并显示统计结果.在此基础上,做增量开发.增量内容:1)处理用户的错误输入,比如输入字母或符号等,处理除法运算中分母为0的情况,处理结果为负数的情况,保证是小学水平不出现负数,比如不能出现5-8=-3这种情况:               2)用户可以设定倒计时:               3)用户可以设定随机整数的…

第四次作业 四则运算 类 输入类:用户输入题数和答案,语言选择. 生成类:随机数字,运算符,生成表达式. 读取类:读取表达式,计算正确答案. 界面类:选择语言,输出正确题数和答案. 类与类之间是如何进行协作的?谁给谁发送消息?谁持有谁的引用? 一.流程图 二.类图 作业总结 这次作业就是四则运算面向对象化,我大体分成四类,其间联系如上类图.但是具体还没有通过编程实现,我想在接下来老师的作业可能会要求了.接下来继续努力!…

c++第四次作业 Calculator Plus git上的作业展示 Calculator 2.0 SourceCode in Git PS:这次作业orz感谢某同学用windows的dev c++帮我把代码编译成可执行文件,同时感谢某学长帮我克服了sourcetree上的疑难问题.(连在命令行上的截图都是帮我编译的小伙伴帮忙的) 我的计算器的一些特点(以下特点将在下文有操作范例): 1.数字不合法(整数位大于10位)报错(ERROR:Number Not Conform To The Requ…

第四次作业 传送门 1.浅谈"新对象"sstream和stack 第四次作业,就是在第三次作业上作修改,上周周末,我刚刚才完成了第三次作业,但是知道了队列如何应用,面对这次的stack,这个与queue互补的对象,操作上只有.front()对queue的首元素操作和.top()对栈首元素的操作的区别.在第三次作业时,我还不能彻底的理解二者的区别,比如能否互相转换,互相赋值等等.这次我明白了如果定义string a将其压入栈或者放入是的队列中,其本质就像是一个string的数组.我们可以…

Java第四次作业--面向对象高级特性(继承和多态) (一)学习总结 1.学习使用思维导图对Java面向对象编程的知识点(封装.继承和多态)进行总结. 2.阅读下面程序,分析是否能编译通过?如果不能,说明原因.应该如何修改?程序的运行结果是什么?为什么子类的构造方法在运行之前,必须调用父 类的构造方法?能不能反过来? class Grandparent { public Grandparent() { System.out.println("GrandParent Created.")…

目录 第四单元总结 总 UML UML 类图 UML 时序图 UML 状态图 架构设计 第十三次作业 第十四次作业 课程总结 历次作业总结 架构设计 面向对象方法理解 测试方法理解与实践 改进建议 尽量避免与面向对象无关的任务 时间安排提前安排好 理论课存在感不强 课程收获 第四单元总结 总 本部分是2019年北航面向对象(OO)课程第四单元作业(UML)的总结.两次作业的要求大致如下: 第一次作业:实现一个UML类图解析器,可以通过输入各种指令来进行类图有关信息的查询. 第二次作业:扩展类图解…

Java第四次作业-面向对象高级特性(继承和多态) (一)学习总结 1.学习使用思维导图对Java面向对象编程的知识点(封装.继承和多态)进行总结. 2.阅读下面程序,分析是否能编译通过?如果不能,说明原因.应该如何修改?程序的运行结果是什么?为什么子类的构造方法在运行之前,必须调用父 类的构造方法?能不能反过来? 不能够编译通过,使用super关键字调用父类的构造方法需要将语句supe("Hello.Grandparent.");放在第一句. 构造函数是一种特殊的方法.主要用来在创建…

Java第四次作业-面向对象高级特性(继承和多态) (一)学习总结 1.学习使用思维导图对Java面向对象编程的知识点(封装.继承和多态)进行总结. 2.阅读下面程序,分析是否能编译通过?如果不能,说明原因.应该如何修改?程序的运行结果是什么?为什么子类的构造方法在运行之前,必须调用父 类的构造方法?能不能反过来? 不能够编译通过,使用super关键字调用父类的构造方法需要将语句supe("Hello.Grandparent.");放在第一句. 构造函数是一种特殊的方法.主要用来在创建…