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程序名称:小学生四则运算的出题程序 先附上代码: package com.makequestion; import java.text.DecimalFormat;import java.util.Random;import java.util.Scanner; public class start { private static int questionNum = 100;// 循环的次数 private static int rightResult = -1;// 正确答案 private…

一.前言 老师给出的要求: 阅读下面程序,请回答如下问题: 问题1:这个程序要找的是符合什么条件的数? 问题2:这样的数存在么?符合这一条件的最小的数是什么? 问题3:在电脑上运行这一程序,你估计多长时间才能输出第一个结果?时间精确到分钟(电脑:单核CPU 4.0G Hz,内存和硬盘等资源充足). 问题4:在多核电脑上如何提高这一程序的运行效率? (注:该程序.用C#语言编写,但是只要有C语言基础完全没有阅读压力,如果对部分语句不懂请自行查询) using System; using Syste…

项目 内容 课程班级博客链接 https://edu.cnblogs.com/campus/xbsf/nwnu2020SE 这个作业要求链接 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/12369881.html 我的课程学习目标 通过学习能够了解软件工程这门学科并且能够应用它进行简单的软件开发 这个作业在哪些方面帮助我实现学习目标 在学习时要带着问题去学习并且要及时地去解决它 一.初识软件工程   上个星期我们开始了新一学期的学习,这学期的课中有一门很重要的专业课…

实验一 软件工程的前期准备工作 在前期的准备工作以及老师上课的讲解中,我懂得了"软件=程序+软件工程"这句话的基本含义,以前只是对软件工程有一个很浅显的概念,现在在读了<现代软件工程-构建之法>这本书之后,我已经对自己以前掌握的只是有了更深一步的提升,虽然不是特别懂,但是我会在后续老师讲解的过程中慢慢的消化这些知识,通过阅读老师的博客,我深深发现自己以前对于提问尽然不懂,所谓不懂就是自己不知道某个问题,但是不知道如何更够精确的提出问题的所在,让老师同学们能够为自己答疑解惑,…

项目 内容 作业所属课程 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 作业要求 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/12369881.html 作业学习目标 学会如何高效提问,并拟定3个准备从课程学习中找到答案的问题,以写博客形式记录,博客用Markdown排版. 在读完娄老师的如何提问这篇博客后,我渐渐对提问这件事有了很多的感触,一个人提出的问题不仅可以反映出这个人知识的深浅,更能够体现出这个人思维的深度.在我们平时学习生活中提…

项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业的要求在哪里 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/12369881.html 作业学习目标 注册博客园和GitHub账号并熟悉操作并通过浏览邹欣老师的博客或<构建之法--现代软件工程表达>,提出三个问题并对问题做出解答 这个作业在哪些方面帮助我实现学习目标 这个作业能让我提出自己的疑问,并且得到老师的解答.还尝试了用Makedown写博客 作业…

项目 内容 课程班级博客链接 2021年春软件工程课程班(2018级计算机科学与技术) 这个作业要求链接链接 实验一软件工程准备 我的课程学习目标 了解github的基本使用,学习markdown编辑器的使用,学会提问,为以后的学习打基础 这个作业在哪些方面帮助我实现了学习目标 做了前期准备工作,指明了该课程的学习方法 实验目的与要求 1.学习博客园软件开发者学习社区使用技巧和经验. 2.了解Github的基本操作. 实验内容 1. 调查问卷 上课时已经完成提交,问卷地址:https://www…

一.设计思想 1.功能较多必须有菜单选择项,将一个大程序分为若干个功能模块的小程序,逐个实现2.针对题目避免重复时先将已生成的算式保存,然后将下一条生成的式子进行判断是否已生成,如果生成则返回循环语句的上一条,重新生成四则运算式子.3.针对可定制,可以申请动态存储内存,通过用户输入来完成定制.4.针对可以控制参数,相对菜单,每个菜单功能对应一个控制参数,每个参数功能对应一个函数通过switch语句判断.4.1针对是否有乘除法.通过用户选择,来确定,实现是通过定义运算符号定义顺序如Fuhao={+…

一.前言 自从开始了大三下的生活,学校开设一门课程“软件工程”,刚好我们是第一届进行课程改革,不在像以前那样背背概念,考前进行好好突击,然后考试就能过,最后毕业了发现软件工程课程到底我们在其中学习了什么. 我自己觉得改革,会不会让自己觉得考的不好,能学到啥?在老师的第一节课上,老师把整个学习蓝图描述一下,我大约感觉到这才是一个大学的课堂,不仅仅子啊 课堂上听老师讲课,最重要的是自己在课后自己在学习,自己在网上自己寻找知识,进行学习.自己才是这门课程的主人,主动学习课程,不是被动听老师讲. 喜欢编…