1 绪论 1.1研究背景 我国是一个拥有15亿人口的大国.其中,据2017年的统计,全国共有大学生2600万左右.如此数量众多的大学生,都会有着学习基础数理课程的需求.而在高校的数学教学中,教授最多最广泛的课程便是高等数学. 然而,与之高等数学广泛的学习率相比,它同时也有着相当高的挂科统计率.大多数学生,在学习高等数学的时候,都会感觉到一定的困难. 原因大致有三:高等数学的抽象性:大一学年的学习气氛松散:缺乏足量的实际练习. 然而,抽象性,新生学习气氛松散,缺乏足量的练习,这些都是大学高等数学教…