必修1 (已看) 第一章 集合与函数概念 1.1 集合 1.2 函数及其表示 1.3 函数的基本性质 第二章 基本初等函数(1) 2.1 指数函数 2.2 对数函数 2.3 幂函数 第三章 函数的应用 3.1 函数与方程 3.2 函数模型及其应用 必修2 (已看) 第一章 空间几何体 1.1 空间几何体的结构 1.2 空间几何体的三视图和直观图 1.3 空间几何体的表面积与体积 第二章 点,直线,平面之间的位置关系 2.1 空间点,直线,平面之间的位置关系 2.2 直线,平面平行的判定及其性质

scratch编程与高中数学算法初步 一提到编程,大家可能觉得晦涩难懂,没有一定的英语和数学思维基础的人,一大串的编程代码让人望而步,何况是中小学生.   Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的青少年编程工具.其特点是:使用者可以不认识英文单词和复杂的代码.构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现.用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了.程序设计直观,可视,集游戏开发,绘画,音乐数学学习为一体. 未来的发展越来越智能化,创新成为时代的主题.学习编程旨在培养专注,创新.近几年来,我

高中数学? Time Limit: 1000 ms Memory Limit: 65536 KiB Problem Description 高中数学大家都学过数列,其中一个重要的概念就是数列的通项,可以代表数列中每一项的一个表达式. 今天我们的问题就跟通项有关系,说,给你一个数列的通项和数列中的前几项,希望你能求出它的第n项. 通项表达式如下: F(1) = 0; F(2) = 1; F(n) = 4F(n-1)-5F(n-2); Input 输入数据第一行是一个正整数T,T<100.接下来T行

说起函数,大家应该都不陌生吧,函数不论是在初中还是在高中都是需要重点学习的知识点,不仅仅是重点,更是作为难点曾出现在高考最后一道大题中.那今天我们就来做一个函数思维导图,来简单地了解一下关于函数的一些基本知识. 老规矩,先给大家讲一讲小编用的软件跟系统,我这里使用的是MindManager Windows 21,我将会运用这个软件来给大家做函数思维导图. 这里主要以高中生所学的函数知识为蓝本,在高中里面,学生需要学习函数的概念.性质与微积分这三大块. 图1:函数思维导图框架 在概念里面需要明白是

题意:求阴影部分面积. 析:没什么可说的,就是一个普通的定积分. 代码如下: #include <cstdio> #include <iostream> using namespace std; int main(){ int T; cin >> T; double x0, y0, x1, y1, x2, y2, k, b, a, c, h, s; while(T--){ scanf("%lf %lf %lf %lf %lf %lf",&x0

题目描述 给定A,B,求A^B的所有因数的和,再MOD 9901 输入 一行两个整数 A 和 B. 输出 一行,一个整数 样例输入 2 3 样例输出 15 提示 对于100%的数据满足:0 <= A,B <= 50000000 这道题首先要想到有一个因数和公式 f[a] = ( 1 + p1 + p1^2 + .... + p1^q1 ) * ( 1 + p2 + p2^2 + .... + p2^q2 ) * ...... * ( 1 + pn + pn^2 +.....+ pn^qn )

2017-07-15 22:29:06 writer:pprp 评价,用到了叉乘,很麻烦,C++构造知识必须扎实 题目如下: 我们用逆时针方向的顶点序列来表示,我们很想了解这块地的基本情况,现在请你编程判断HDU的用地是凸多边形还是凹多边形呢?  Input输入包含多组测试数据,每组数据占2行,首先一行是一个整数n,表示多边形顶点的个数,然后一行是2×n个整数,表示逆时针顺序的n个顶点的坐标(xi,yi),n为0的时候结束输入. Output对于每个测试实例,如果地块的形状为凸多边形,请输出“c

最大值无非就是在两个端点或极值点处取得. 我注意讨论了a=0和b=0,却忽略了极值点可能不在L到R的范围内这一问题.被Hack了. #include<iostream> #include<cstdio> #include<cstdlib> #include<cstring> #include<string> #include<cmath> #include<map> #include<set> #include

参考学习:http://www.cnblogs.com/l609929321/p/9500814.html 牛客 136J-洋灰三角 题意: 在一个1 * n的棋盘中,第一格放1,之后的每一个放前一个格子的k倍多P个石子,问填满整个棋盘需要多少个石子. 思路: #include <iostream> #include <cstdio> #include <algorithm> #include <cstring> #include <string>

GTMDCCF. 今年这题怎么评价? 去看我在知乎的回答:https://www.zhihu.com/question/66621360/answer/244222388 挨个说一遍. 单项选择题 T1.CCF有毒,我一个cpp选手有什么义务去关注pascal的存亡问题?挺让我震惊的,虽然我知道这个时间. 2022年. T2.补码,考前正好复习到了这个考点,这个数是10101011,显然它是负数,所以补码等于反码+1. 反码为除符号位外按位取反,这样就得到了11010100,补码就是110101

<Machine Learning in Action>-- 白话贝叶斯,"恰瓜群众"应该恰好瓜还是恰坏瓜 概率论,可以说是在机器学习当中扮演了一个非常重要的角色了.Taoye对概率论知识的掌握目前也还仅仅只是停留在本科期间所接触到的,而且还都已经忘了不少.快速的复习回顾一下之后,用来理解机器学习中的贝叶斯算法,还是足够的. 手撕机器学习系列文章目前已经更新了支持向量机SVM.决策树.K-近邻(KNN),现在我们来玩玩贝叶斯算法,其他机器学习系列文章可根据自己需求来食用(持

最小二乘法:https://baike.baidu.com/item/%E6%9C%80%E5%B0%8F%E4%BA%8C%E4%B9%98%E6%B3%95/2522346?fr=aladdin 原文链接:https://blog.csdn.net/sinat_23338865/article/details/80608834 1.背景: 1801年,意大利天文学家朱赛普·皮亚齐发现了第一颗小行星谷神星.经过40天的跟踪观测后,由于谷神星运行至太阳背后,使得皮亚齐失去了谷神星的位置.随后全世

2019/4/1 奇奇怪怪的笔记 多项式除法 问题描述 给定\(n\)次多项式\(A(x)\)和\(m\)次多项式\(B(x)\) 求: \[ A(x)=B(x)*C(x)+R(x) \] 我们要求\(C(x)\)的次数必须是\(n-m\),\(R(x)\)的次数小于\(m\) ,所以不能简单地用求逆解决 方法 首先我们考虑: \[ x^nF(\frac{1}{x})=\sum_{i=0}^{n}a_ix^{n-i+1} \] 根据\(A=B*C+R\),我们可以得到: \[ \begin{eq

今天本人正在看算法方面的书.作为高中数学忘得差不多的渣渣,实在无力.无奈找了本书,c语言写的,哎.我就把其中代码翻译成C#版好了.此坑能否填平,看我耐性和网络支持条件吧.有生之年能看完的话我会把整个项目上传的. 那就开坑吧.为了直观性舍弃代码规范性,所以如果有人不幸看到,不要吐槽,谢谢. 从第一章开始. public class _1_1看商品猜价格     {         public void 看商品猜价格()         {             Console.WriteLin

以前自己在学习三维程序开发时并没有在意3D数学在程序中的重要作用,但在实际工作中逐渐发现:自己忽视了3D数学的作用,我们实际开发工作总要求模型准确的变换,而不是强调渲染有多炫,那是游戏,如果是仿真程序的话,精准是第一位的,其次才是炫.推荐大家看<3D数学基础:图形与游戏开发.pdf>,注意细节.开发人员应用数学解决实际问题,大方面我们都知道,例如球坐标系是什么,笛卡尔坐标系是什么样的,矩阵怎么做三种变换的,为什么用欧拉角,为什么用四元数,为什么用齐次方阵,为什么求逆,为什么转置,为什么先转置再

https://www.douban.com/group/topic/11395706/ 作者:伊藤清 当我得知苏联伟大的数学家,84岁的 Andreyii Nikolaevich Kolmogorov 教授于1987年10月20日离开人世时,我感到像是失去了支柱那样悲哀与孤寂.在我还是学生时(1937年)读了他的名著<概率论的基本概念>之后,便立志钻研概率论,并持续了50年之久.对于我来说,Kolmogorov 就是我的数学基础. 我与 Kolmogorov 教授仅会过 3 次面.第一次是1

题1: Uva 1636 Headshot 题目大意: 给出一个000111序列,注意实际上是环状的.问是0出现的概率大,还是当前是0,下一个还是0的概率大. 问题比较简单,注意比较大小: A/C > B/D  <=> A * D > B * C #include <cstdio> #include <cstring> #include <cstdlib> #include <algorithm> #include <iostr

程序员的数学1 2012.pdf 2012版 程序员的数学2 概率统计 ,平冈和幸,(日)堀玄著 ,P4006 2015.pdf 2015版 程序员的数学3-线性代数 2016.pdf 2016版 如果数学不好,是否可以成为一名程序员呢?答案是肯定的. 本书最适合:数学糟糕但又想学习编程的你., 没有晦涩的公式,只有好玩的数学题., 帮你掌握编程所需的“数学思维”., 日文版已重印14次!, 编程的基础是计算机科学,而计算机科学的基础是数学.因此,学习数学有助于巩固编程的基础,写出更健壮的程序.

3293: [Cqoi2011]分金币 Time Limit: 10 Sec  Memory Limit: 128 MBSubmit: 1596  Solved: 969[Submit][Status][Discuss] Description 圆桌上坐着n个人,每人有一定数量的金币,金币总数能被n整除.每个人可以给他左右相邻的人一些金币,最终使 得每个人的金币数目相等.你的任务是求出被转手的金币数量的最小值. Input 第一行为整数n(n>=3),以下n行每行一个正整数,按逆时针顺序给出每个

Description 请找出一组合法的解使得\(\frac {1}{x} + \frac{1}{y} + \frac {1}{z} = \frac {2}{n}\)成立 其中\(x,y,z\)为正整数并且互不相同 Input 一个整数\(n\) Output 一组合法的解\(x, y ,z\),用空格隔开 若不存在合法的解,输出\(-1\) 首先,最先容易想到的是令\(x,y,z\)其中一个数为\(n\),那么我们现在的问题就变成了求解这个式子. \[ \frac{1}{x}+\frac{1}