也不分M1/M2了,就从头到尾的梳理一下这学期的软工课吧. 第一节课,老师就稀里哗啦说了一下这学期要怎么搞,什么个人项目啦,结对项目啦,团队项目一二啦,还要组队啊什么的,然后风风火火的组队. 个人项目,词频统计小程序.很快写好了,因为要按照效率评分,开始了恶心的优化之旅.试了试搞多线程,没搞出来.换了下数据结构,效率提高不少.得了本书,还阔以.拿了37/50 结对项目,是个多台电梯调度,每个电梯属性都不一样.先看代码.看懂了助教的代码然后开始写.算法一点都不高大上,模拟了现实生活中人们人所多台电

个人博客连接: http://www.cnblogs.com/lwq12061168/p/4094252.html http://www.cnblogs.com/lwq12061168/p/4028450.html 这次作业是老师很久之前布置的,今天晚上是截止日期,也是才想起来写.其实前几天也想起来了,但是忙于其他的考试和课程设计,所以推后了.这使我又想起高小鹏老师的经典之言:“deadline是第一生产力!”,真是无比正确.只是无端有一种“呵呵”的感觉. 我实在是不想写一些冠冕堂皇的话,说我在

这次作业是好久以前布置的,由于学期末课程设计任务比较重,我在完善M2阶段的代码的同时又忙于数据库的实现和编译器的实现,一度感觉忙得透不过气来....到这些都基本完成的时候,会看自己以前的阅读心得,觉得经过了M1/M2阶段自己第一次接触android代码开发的一无所知到后面通过合作编程以及不断的查找资料和测试代码下,我对结对编程以及软件开发又有了一些个人的理解和建议,正好发现还有一次阅读作业,就顺便我的想法都记下来... 还是从学期开始来说吧,第一次是个人统计词频的项目,这次作业还没有纳入团队编程

1.以前博客链接 http://www.cnblogs.com/penglinjiang/p/4027850.html http://www.cnblogs.com/penglinjiang/p/4094660.html 2.请说明哪些问题现在自己已经清楚了,请阐明一下,是如何通过看书,实践,或者讨论弄清楚的 经过练习,已经明白的问题: 问题1:所谓的大教堂模式(The Cathedral model)到底怎么理解? 当时看到的定义: 源代码在本模式是公开的,但在软件的每个版本开发过程是由一个专

一.软件工程M1/M2总结 写下这篇总结的时候,我们的软件项目尚未完工.虽然尝试申请了延期答辩,但最终未能成功.这意味着,我们的项目能否正常发布已经处于了一个微妙的状态.可能可以,也可能不可以.只能尽力而为了. 整个一学期的开发下来,我在软件工程方面体会最深的是成本问题以及技术债.以前写的项目往往没有特别严格的deadline,很多是个人的随兴而写的东西,写不动了就不写了.又或者是作业,最多也就那么一千行,怎么都是可以写完的.而软件工程这门课的团队项目,7个人,一个完整的网站,特别是对于我们这个

1.M1/M2总结 我们这学期完成了学霸项目. 在M1阶段,我们首先进行了分工,完成了一个系统的计划,然后是对学长代码的移植和优化.在优化代码的过程中,我们遇到了不少问题,比如一些代码的冗余以及指向性混乱,数据方面的处理也是没有系统,没有结构.由于大家之前接触的语言都是C,C+和Java,而且只知道git,没有用过TFS,好在大家勤勤恳恳,努力学习了C#,JSON,TFS,并对代码中的错误进行修改,在此过程中付出了极大的辛苦,才得以将M1版本开发出来. M2阶段是在与很多科目的竞争中做出来的,当

软件工程M1/M2总结 写在前面的话: 这学期的软件工程伴着考期的展开逐渐落下帷幕,回顾这学期的软件工程,我感觉我的热情在一次又一次的失落中逐步消耗殆尽,每个人对于这门课的体验都会有所不同吧,可以确定的是软件工程的方法论非常重要,于实践中的应用也非常重要.但是这是否就自然而然的衍生出我们对于这门课程发自内心的认可呢?我认为这个问题还值得继续探讨. 进入正题: 这学期开始时进行了第一次的阅读作业,通过对于<构建之法>的快速阅读,我提出了对于软件工程方法论的5个问题. 这学期的软件工程课程临近尾声

时间:2017-09-11 整理:byzqy 题目:有个年度统计表,结构如下: 怎么样把这个表,查询成这样一个结果: 这是在面试过程中遇到的一个关于数据库的题,没有一点思路,不知它考查到的知识点是什么,如何下手? 网上搜了一下,有哥们儿说这是典型的"行转列问题",好像用到"交叉表查询",下面看看具体的代码! 文件:SQLQuery1.sql /* 环境:Microsoft SQL Server 2012 工具: Microsoft SQL Server Manage

之前提问的博客 问题解答 问题 1 关于代码复审,复审者是否应该参与编码?如果复审者也参与编码的话,那么难免任务量较多,但如果不参与编码的话,工作分配的似乎不太均衡. 我们的团队项目在M1和M2阶段没有刻意去做Code Review,只有在发现bug后才会由大家一起来进行debug.这个过程中我们也发现了不严格按照代码规范来写代码会给调试bug带来诸多不便.有时一段代码连当时写代码的人都已经要花好长时间才能重新看懂,更不要说其他人了. 根据我的了解,一些大公司对Code Review的要求很严.

软件工程整个学期结束了,很开心学了这门课,在学到知识的同时也提高了自己的动手实践的能力,感觉自己在整个软件工程的各个环节中都能有所把握,可以将学到的知识运用到设计.实践更多的项目中去. M1阶段个人总结 这是之前写的总结的链接:http://www.cnblogs.com/zmpy/p/4117668.html M2阶段个人总结 人员分配与任务调整 由于M1阶段基本所有代码都是我写的,之前软件开发中的所有框架我都已经搭建完善,所以我们团队讨论了一下,决定把M2阶段的任务分配给他们每个人,每周每人

1.以前博客的链接 http://www.cnblogs.com/zyctsl/p/4028006.html http://www.cnblogs.com/zyctsl/p/4094011.html 2.请说明哪些问题现在自己已经清楚了,请阐明一下,是如何通过看书,实践,或者讨论弄清楚的 问题1:关于代码的管理问题 最近写软工和编译作业,随时都会有一些小小的改动,而且过一段时间后,自己都忘记了改了哪里,而且如果是自己写的还好,可以去读代码,但是像软件工程这种团队协作的项目来说,读别人的代码就感觉

临近学期末,本学期的软件工程课也已经结束了,在此我对软件工程课中,我们团队M1和M2开发阶段中,我做的工作做一个总结 我是DEV,主要工作是等着上级给我分配任务,但是很多时候如果这个活我不干,其他人就干了,导致我的贡献分就危险了,所以多数时候需要抢活干,主动点才有饭吃. 在M1阶段,我们多次开会,重点讨论了究竟要加什么功能.这是一个非常艰难的过程,因为爬虫软件的功能很明确就是爬取链接及其所有子链接,而这个功能已经被实现了,所以我们讨论的重点就是如何花式爬取网页.最后我们定下来,要实现多种爬取方式

~ http://www.cnblogs.com/wx1306/p/4831950.html 在这篇博客中,我提出来一些关于软件工程的问题,但随着这一个学期的即将结束,以及我对软件开发的了解的深入,我对这些问题的看法也发生了变化.  首先回顾一下当时所提出的5个问题:  1.书中认为软件开发最好的状态是不耽误程序员正常的家庭生活,这样的状态需要如何实现,目前有哪些企业成功做到了这点?  2.书中的内容是否有助于读者编程能力而非工程能力的提高?  3.在具体的Teamwork中,该如何具体乃至量化

链接:”看<快速软件开发>的五个问题“ http://www.cnblogs.com/leiyy/p/4027759.html 一.较为明白的问题 1. 在文章的第一个关于Square_Tech的案例中,代码测试和优化都是在所有程序完成以后才进行的,这应该也不符合快速软件开发的要求吧.如果测试工程师在最开始的时候就加入到软件开发中的话,软件开发进程会不会更快呢? 在团队项目之前,虽然并不是特别了解测试工程师的工作内容,但想到既然是软件开发项目中的一个单独列出来的角色,那就肯定大有用处.当初为什

在团队项目中,我是dev之一,负责的部分主要是排序部分. 应该说在团队中大家都各司其职,尤其是PM在组织方面也费了很多心思. 当然我个人因为空间上的距离和团队的联系不是那么密切…… 如同老师所言,这是一门在“做中学”的课程,通过实际的项目,不仅锻炼了自己的代码能力,更重要是体验了实际的团队开发的感受,以及敏捷开发这种方式. 具体的与理论结合的心得还是在下一篇博客写吧,在此感谢团队中的PM,小伙伴们.

时光是一列不会回头的列车. 这一学期这么快就过去了,当时刚开始软件工程的那些日子还历历在目.不知道那些如风般过去的日子带给我了什么.然而我又清楚地认识到自己已经改变了. 刚开始软件工程的时候,我对团队还一无所知,还伴随着一点小小的英雄主义.每个人都希望自己能成为一个英雄,无论是脚踏筋斗云手拿如意金箍棒的孙悟空,还是一晚在键盘上敲出10000行可用代码的vczh. 现在站在光流的末端看从前的自己,几多感触,几多遗憾,恐怕个中滋味,难以一一尽述. 先说说我们的项目.对于项目而言,我们无疑没有获得巨大

向下兼容特性是软件开发系统的一个重要指标,它是指一个新的系统或者软件能够与旧的系统或软件兼容并正常运行.这意味着旧系统或软件可以在新系统或软件中使用,而不会出现问题.向下兼容对于提高软件或系统的可用性非常重要,因为它允许用户在不更换旧系统或软件的情况下使用新系统或软件. 我们知道MacOS系统从Monterey12.3版本起就移除了系统内置的Python2,更不消说最新的Ventura13.1了,但有时候我们依然需要古早版本的Python2.x来维护或者更新一些"祖传项目",不得不承认

在金融学中的M1,M2,M3,M4都是货币层次的划分M0= 流通中的现金;M1=M0+ 个人信用卡循环信用额度+ 银行借记卡活期存款+ 银行承兑汇票余额+ 企业可开列支票活期存款;M2=M1+ 个人非银行卡下的活期存款+ 机关团体存款+ 农村存款;M3=M2+ 企业定期存款+ 居民人民币定期储蓄存款+ 其他存款( 信托存款.委托存款.保证金存款.财政预算外存款)+ 外币( 折合人民币) 存款;M4=M3+ 货币市场基金份额十非银行金融机构回购协议+ 非银行企业持有的短期政府与金融债券+ 住房公积

来源:http://t.10jqka.com.cn/pid_97006727.shtml 学点经济学:M0.M1.M2.M3,傻傻分不清? 25,508人浏览 2018-08-03 11:06 常听人聊起宏观经济,总是M2长M2短,感觉好有逼格:一些财经媒体上也动辄M1.M2的,一听就很专业.那么,这些M几M几究竟是什么呢? 先来看严谨的学术定义: M0＝流通中的现金＝通货发行额-金融机构库存现金: M1(狭义货币)＝M0+企业活期存款: M2(广义货币)＝M1+准货币(定期存款+居民储蓄存款+

http://codeforces.com/contest/724/problem/C 题目大意: 在一个n*m的盒子里,从(0,0)射出一条每秒位移为(1,1)的射线,遵从反射定律,给出k个点,求射线分别第一次经过这些点的时间. 解法一: (模拟) 射线不管怎么反射,都是和水平方向成45°角的,也就是说每一段射线上的点,横坐标和纵坐标的和或者差相等. 把每一个点放入它所对应的对角线里,然后模拟射线的路径就好. 代码: #include <iostream> #include <cstd