7-1 出租车计价(15 分) 本题要求根据某城市普通出租车收费标准编写程序进行车费计算.具体标准如下: 起步里程为3公里,起步费10元: 超起步里程后10公里内,每公里2元: 超过10公里以上的部分加收50%的回空补贴费,即每公里3元: 营运过程中,因路阻及乘客要求临时停车的,按每5分钟2元计收(不足5分钟则不收费). 输入格式: 输入在一行中给出输入行驶里程(单位为公里,精确到小数点后1位)与等待时间(整数,单位为分钟),其间以空格分隔. 输出格式: 在一行中输出乘客应支付的车费(单位为元)

返回本章节 返回作业目录 需求说明: 某城市的出租车计费规则如下: 在 7:00 - 23:00 之间,3km 以内收取起步价 10 元,超过 3km 每 km 收取 2 元. 如果不在这个时间段,在 2km以内收取起步价 15元,超过 2km 每 km 收取 5 元. 实现思路: 通过Scanner获取用户输入的时间以及行驶的里程. 通过时间,判断计费是使用白天计费规则,还是晚上计费规则. 确定计费规则后,计算里程价格. 实现代码: import java.util.Scanner; publ

while (true) { Console.WriteLine("请输入行李重量"); double k = Convert.ToDouble(Console .ReadLine ()); if (k >= 0 && k < 50) { double m; m = k * 0.25; Console.WriteLine("您的运费为"+m+"元"); } else if (k >= 50) { double m

一,PTA实验作业 题目1.计算分段函数 本题目要求计算下列分段函数f(x)的值: 1.实验代码 double x,result; scanf("%lf",&x); if(x<0) { result=pow(x+1,2)+2*x+1/x; } else { result=pow(x,0.5); } printf("f(%.2f) = %.2f",x,result); return 0; 2.设计思路 第一步:定义两个双精度浮点型变量x,result.

一.PTA实验作业 题目1. 计算分段函数 本题目要求计算下列分段函数f(x)的值: 1.本题代码 #include<stdio.h> #include<math.h> int main (void) { double x,y; scanf("%lf",&x); if(x>=0){ y=sqrt(x); } else{ y=(x+1)*(x+1)+2*x+1/x; } printf("f(%.2f) = %.2f\n",x,y)

一.PTA实验作业 题目一:7-1 计算分段函数 1.实验代码 double x,y; scanf("%lf", &x); if(x >= 0){ y=pow(x,0.5); } else{ y=pow(x+1,2)+2*x+1/x; } printf("f(%.2lf) = %.2lf",x,y); } 2.设计思路 1.定义浮点型变量X,Y: 2.输入X的值: 3.如果X大于等于0,Y等于X的0.5次方: 4.否则y=pow(x+1,2)+2*x+

一.PTA实验作业 题目1:计算分段函数[2] 1.实验代码 double x,y; scanf("%lf",&x); if(x>=0){ y=sqrt(x); } else { y=pow(x+1,2)+2*x+1/x;} printf("f(%.2f) = %.2f",x,y); return 0; 2 设计思路 第一步:定义两个实数变量. 第二步:输入x. 第三步:判断x<0则y=pow(x+1,2))+2*x+1/x. 否则y=sqrt(

一.PTA实验作业 题目1.7-1计算分段函数 本题目要求计算下列分段函数f(x)的值: 注:可在头文件中包含math.h,并调用sqrt函数求平方根,调用pow函数求幂. 1.实验代码 int main() { float fx, x; scanf("%f", &x); if (x >= 0) fx = sqrt(x); else fx = pow(x + 1, 2) + 2*x + 1 / x; printf("f(%.2f) = %.2f", x

一.PTA实验作业 题目1:计算分段函数[2] 本题目要求计算下列分段函数f(x)的值: 1.实验代码 int main(){double x,y; scanf("%lf",&x); if(x>=0)y=sqrt(x); else y=pow(x+1,2)+2*x+1/x; printf("f(%.2f) = %.2f",x,y); 2 设计思路 1.定义xy浮点型变量 2.输入xy的值 3.判断x>=0,若是则y=sqrt(x);否则执行下一步

一.PTA实验作业 题目1.7-1计算分段函数 本题目要求计算下列分段函数f(x)的值: 1实验代码 double x,result; scanf("%lf",&x); if(x >= 0){ result = sqrt(x); } else{ result = pow(x+1,2)+2*x+1/x; } printf("f(%.2f) = %.2f\n",x,result); 2.设计思路 定义双精度浮点型变量x,result 输入x 判断x与0的关

一.PTA实验作业 题目1:计算分段函数[2] 1.实验代码 { double x,y; scanf("%lf",&x); if(x>=0) { y=pow(x,0.5); printf("f(%.2lf) = %.2lf\n",x,y); } else { y=pow(x+1,2)+2*x+1/x; printf("f(%.2lf) = %.2lf\n",x,y); } 2 设计思路 1.先定义变量X,Y; 2..输入变量X; 3

(一)改错题 计算f(x)的值:输入实数x,计算并输出下列分段函数f(x)的值,输出时保留1位小数. 输入输出样例1: Enterr x: 10.0 f(10.0) = 0.1 输入输出样例2: Enter x: 234 f(234.0) = 234.0 源程序(有错误的程序) #include <stdio.h> int main(void) { double x,y; printf("Enter x: \n"); scanf("=%f", x); i

(一)改错题 错误信息: 错误原因:y=1/x后没加分号 改正方法:在其后加上分号 错误信息: 错误原因:if语句后接了:,使else语句找不到对应的if 改正方法:删掉if后的分号 错误信息: 错误原因:else后加了判断语句 改正方法:删掉(x != 10) 错误信息: 错误原因::" "与x之间x y之间缺少逗号 改正方法:在其间加上逗号 错误信息: 错误原因:if语句中不是给x赋值而是判断 改正方法:应改成x==10 错误信息: 错误原因:scanf("=%f&quo

(一)改错题 计算f(x)的值:输入实数x,计算并输出下列分段函数f(x)的值,输出时保留1位小数. (错误一) 错误原因及改正:第九行语句结尾缺少半角分号,添加分号即可改正 (错误二) 错误原因及改正:第七行if语句末尾加了分号,导致else语句没有配对的if,删去if语句后的分号即可 (错误三) 错误原因及改正:else语句后面不能加条件,删除即可 (错误四) 错误原因及改正:printf语句中格式化输出语句与变量之间缺少逗号,增加即可 (错误五) 错误原因及改正:scanf语句中,百分号前

(一)改错题 计算f(x)的值:输入实数x,计算并输出下列分段函数f(x)的值,输出时保留1位小数. 1)源程序(有错误的程序) #include <stdio.h> int main(void) { double x,y; printf("Enter x: \n"); scanf("=%f", x); if(x = 10); { y = 1 / x } else (x != 10) { y = x; } printf("f(%.2f) = %

---恢复内容开始--- (一)改错题 计算f(x)的值:输入实数x,计算并输出下列分段函数f(x)的值,输出时保留1位小数. 源代码 : 第一次编译: 错误原因:if 后面有分号 改正方法:去掉分号 第二次编译: 错误原因:第九行少分号 改正方法:在第九行的最后加上分号 第三次编译: 错误原因:else后面有条件判断 改正方法:把else后的 条件 删掉 第四次编译: 错误原因:x y 前面没有逗号 xy之间没有逗号 改正方法:在引号后面 xy前面加上逗号 在xy中间加上逗号 错误信息: 错误

1.本章学习总结 1.1思维导图 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 对于本章学习我感觉对代码有了初步的了解,一些简单的题目可以熟练掌握,但现在解决一道题目花的时间过多,不易发现那些更简易的解题方法,所以计划对这些不足进行修正加强. 同时感觉计算机的世界很奇妙,可以在里面创造出一些属于自己的东西,每当解决掉一道题目后,就会有强烈的成就感,所以对计算机有了一定的兴趣. 1.2.2代码积累 2.PTA总分 2.1截图PTA中顺序结构.分支结构的排名得分 2.2我的总分 顺序结构:

1.1思维导图 1.2.1本周学习体会以及代码量学习体会 1.2.2学习体会 因为在假期时只看了小部分的学习视频,也没有刷题量,导致了在开始就感觉到差同学的进程很多.刚开始觉得老师讲课很快,在恶补了很基础的学习视频后发现老师讲课其实还是比较清晰的,自己打字比较慢,现在每天都练习打字的速度,理解书中的知识点,把书里说的点在拼题上面找对应的题做. 现在我的代码量还是比较少的,在开始打代码时一道题都要反复的去找书里看有没有相似的例题,一些编译的错误不知道怎么改,一些语句的输出是什么样的,为什么是这样的

1.本章思考总结 1.1思维导图 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 这一个星期算是我学习c语言的起点,因为暑假没有提前自学c语言,所以一上课时会觉得比较吃力也难以跟上其他大部分同学的步伐,直到老师跟我说你的代码量不够,需要努力,我其实才真正认识到差距.最开始的我连一个简单的输入输出都要琢磨好久,所以我国庆有时间就会敲些代码,其实感觉还挺明显的,熟练了以后我会发现,老师留的分支结构顺序结构的作业我已经可以自己独立完成,不需要他人的帮助了.虽然过程有些曲折,会经历一个问题有编译

1.本章学习总结 1.1 思维导图 1.2 本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1 学习体会 经过一周的初步学习,对C语言我有了一定的认识,也体验到了代码的乐趣,这应该为我以后的学习开了一个好头.在老师的教学方式上感觉老师非常负责,对于知识讲解都很到位. 不懂或者不熟练的地方是关于运算符优先级方面,for循环语句了解很少,不会运用. 1.2.2 代码累计 2.PTA总分 2.1截图PTA中顺序结构.分支结构的排名得分 2.2 我的总分: 顺序结构:100分: 分支结构:125分: 总分:225