这个作业属于哪个课程 课程的链接 这个作业要求在哪里 作业要求的链接 团队名称 Runningman 这个作业的目标 测试其他组的项目,互相借鉴 作业正文 作业正文 测试人姓名 陈嘉莹 测试人学号 201731104215 测试项目一: 测试项目 团队名 Alpha2发布博客链接 易分垃圾网 你的代码我的发 博客链接 1)初始界面,登陆成功: 2)点击新闻中心: 3)垃圾分类查询功能测试: 4)交流中心测试: 评论截图: Question: (a) 上手体验感觉如何?能否正常运行? (b) 该产

项目 内容 课程:北航-2020-春-软件工程 博客园班级博客 要求:阅读<构建之法>并回答问题 个人博客作业 我在这个课程的目标是 提升团队管理及合作能力,开发一项满意的工程项目 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 阅读<构建之法>,了解软件工程构建过程的宏观理念 一.读<构建之法>有疑 1. 科学与工程 概论P14 希望读者看了这一节之后,不再纠结"科学"和"工程"的问题,而是在不同的学习与工作阶段,投入到最适合的项目类型中

阅读完了<构建之法>第一章后,觉得我们平时使用的软件并不是自己想象中的那样简单,用的时候是觉得很方便,但从来没有考虑过一个软件的背后需要一个团队多少的付出才能换来一个获得用户频频好评的软件.突然之间很佩服所有软件的开发者,因为在读了概述之后,我就能体会到他们背后付出的努力.时间和精力. 软件=程序+软件工程.要有一个软件,首先需要一个程序,而算法.数据结构是程序的基本功.其次软件工程的核心部分是:构建管理.源代码管理.软件设计.软件测试.项目管理等相关内容,软件工程直接决定了软件的质量.在现在

以下是我看<构建之法>1-5章列出来的知识点和一些自己对部分知识的理解以及一些吐槽...和感受 1.1 软件 = 程序 + 软件工程 (软件工程 = 软件 - 程序(我知道软件是什么,也知道程序是什么,但是就是不懂什么是软件工程啊...个人觉得 软件工程 - 程序 = 0 程序 = 数据结构 + 算法 (突然觉得至今为止我们所写的作业都只是程序而还没达到软件的程度啊..就缺软件工程了..软件工程到底是啥~?! ∴软件 = 数据结构 + 算法 + 软件工程 去百度百科看了一下:(有些就直接省略了

项目 内容 这个作业属于哪个课程 2020春季计算机学院软件工程(罗杰 任建) 这个作业的要求在哪里 个人博客作业 我在这个课程的目标是 完成一次完整的软件开发经历并以博客的方式记录开发过程的心得掌握团队协作的技巧做出一个优秀的.持久的.具有实际意义的产品 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 通过邹欣老师的<构建之法> 在开始团队项目前先了解清楚"团队"和"项目" 学会提出问题 第一次真正意义上的软件工程个人博客作业,要求是速读邹欣老师编著的<构

项目 内容 这个作业属于哪个课程 2021春季软件工程(罗杰 任健) 这个作业的要求在哪里 2021年软工-个人阅读作业2 我在这个课程的目标是 提升软件开发能力与团队意识 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 通过阅读<构建之法>对软工课堂内容获得一个初步的了解,尝试持续集成与交付工具,进而为将来的团队项目做准备 1. 阅读提问 我平时就很喜欢阅读,但我很少提出问题.我会习惯性的给作者提出的与我旧有知识体系矛盾的观点添加定语,形象点描述的话,有个很知名的"亚洲最大的单体教学楼&qu

<构建之法> & Git+ & CI/CD 个人阅读作业#2 项目 内容 本作业所属课程 2020春季软件工程(罗杰 任健) 本作业要求 个人阅读作业#2 我的课程目标 具备一个软件工程师所需要的素质 本作业帮助 整体上软件工程,熟悉版本控制以及CI/CD工具 一.阅读提问 单元测试 (P26)单元测试的运行/通过/失败/不依赖于别的测试,可以人为构造数据,以保持单元测试的独立性. 面对需要处理大量数据的模块,人为构造数据就最造成很大的重复性工作.比如上学期写编译器的时候,为了

十一章:软件设计与实现 工作时要懂得平衡进度和质量.我一直有一个困扰:像我们团队这次做 男神女神配 社区交友网,我负责主页的设计及内容模块,有个队友负责网站的注册和登录模块,有个队友负责搜索模块,有个队友负责活动查看模块.但是一个项目是一个整体的,每一个人所负责的每一个模块都必须关联起来才能成为一个整体,例如我的主页完成了50%后,为了查看整体效果, 发给队友与他的模块连接起来,如果对方在我的程序上修改了部分,然后同时我也继续编写我剩下的内容,双方都在我那个原本完成了50%的进度模块上做了修 改

通过阅读<构建之法>P384~391以及参考阅读杜老师给出的链接,得出一个重要的结论:软件工程师的职业道德至关重要. 软件工程的动态性和需求的前后关系,要求一个规范能对出现的新情形有较强的适应性和适用性.但是即使在这种一般性原则下,本规范也只对那些以文档记录职业道德态度并采取积极行动的软件工程师提供支持:即提供相应开发组中的个人以及整个开发组都可以求助的道德基础.本规范也帮助定义哪些是对软件工程师提出的道德上不适当的要求. 原则1  公众 软件工程师的行为应与公众的利益一致. 原则2  客户与

对"构建之法"的理解和困惑        本人"学沫沫"一个,对于之前的编程学习虽不大"感冒",但秉着对自己负责的态度进行了基础学习.        在这个充满代码程序的大学生活中,从"Hello Word !"到一个小程序的完整运行,总有修改无数次代码仍ERROR让我抓狂的时候,相对的,也有几经波折才显示结果的时候,虽然有时就显示出来一部分,但那时的心情简直比新番(I'm 动漫迷)每周更新时还激动.Give them a t

身在大学,却想起了在高中的生活和初中的生活,特别是初中的生活,为什么这么说呢!因为<构建之法>,看了其中的两章的内容,为什么想到了初中和高中的生活呢,因为在高中和初三的时候看的最多的就是课本,虽然有时会看不进去,但是同样会硬着头皮去看,因为要想考一个好的高中所以就认真的学习,看书.但是到了大学,可以说很少去看课本了,都开始看电子版的书了,当然看的电子版的书,就分好坏了,(其实书都分好坏,主要是看你怎么去看待它,在书中看到的是什么,是主人公的坚持不懈的努力,还是一些其他的东西!)而我就看了好几本

<构建之法>第8.9.10章读后感  第八章重点讲了需求分析,在一个项目中,需求分析是最基础也是最重要的,只有充分了解了用户需求,我们才不会走弯路,才能做出正确的规划,保证项目的进行是按照用户的需求进行的.其中,获取用户需求的方法即用户调查,常用的用户调研方法包括: 1.焦点小组           2.深入面谈 3.卡片分类           4.用户调查问卷 5.用户日志研究     6.人类学调查 7.眼动跟踪研究     8.快速原型调研 9.A/B测试 第九章重点讲了项目经理.其实

<构建之法:现代软件工程>中第2章对效能分析进行了介绍,基于的工具是VSTS.由于我教授的学生中只有部分同学选修了C#,若采用书中例子讲解,学生可能理解起来比较困难.不过所有这些学生都学习过Python,因此我就基于书中对效能分析的介绍,结合Python效能分析工具的文档以及互联网上的博客,准备了一份关于效能分析的讲座,内容如下. 什么是效能分析? 这部分的讲解和书中类似.不过有两个问题: 为什么是效能不是效率,两者之间究竟有什么区别?这是学生提出的问题.个人觉得二者之间的差别不大. 效能分析

本博客是第二届构建之法论坛暨软件工程培训活动预培训文档中[适用于结对编程部分的C++版本],需要实验者有一部分C++基础. 目录 Part0.背景 Part1.配置环境 Part2.克隆项目 Part3.单元测试 Part4.基本操作 断点 单步运行 条件断言 Part5.回归测试 Part6.效能工具介绍 Part7.提交代码 Part0.背景 阿超家里的孩子上小学一年级了,这个暑假老师给家长们布置了一个作业:家长每天要给孩子出一些合理的,但要有些难度的四则运算题目,并且家长要对孩子的作业打分

本博客是第二届构建之法论坛暨软件工程培训活动预培训文档中[适用于结对编程部分的Java版本],需要实验者有一部分Java基础. 目录 Part0.背景 Part1.配置环境 配置JDK Linux 平台 Windows 平台 下载安装IDE Part2.克隆项目 Part3.单元测试 Part4.基本操作 断点 单步运行 条件断言 Part5.回归测试 Part6.效能工具介绍 Part7.提交代码 参考链接 Part0.背景 阿超家里的孩子上小学一年级了,这个暑假老师给家长们布置了一个作业:家

<构建之法>里有一个16周的软件工程课程进度设计.本文在该基本设计的基础上,围绕github.com(源码管理).travis-ci.org(持续集成).单元测试工具.日志工具.少数实用UML类型等工具的使用注解每个环节的实践示例,并在每个环节部分,提到课本里相关章节强调的软件工程知识点.教师可以参考设计,助教可以参考点评和评分涉及的关键点.要组队开发好的软件,需要优秀的程序员,优秀的工程素养,虽然这里提的都是程序之外的所有事情,然而真正要做出好的软件,优秀的程序是关键的基石,唯此,工程/工具

<构建之法>第五章用体育运动等团队例子引出软件开发团队的形式,用更加生活化.形象化的例子让读者更能理解软件开发团队的形式.软件团队形式多样,适用于不同的人员与需求.团队可能会演变的模式有:主治医师模式.明星模式.社区模式.业余剧团模式.秘密团队.特工团队.交响乐团模式.爵士乐模式.功能团队模式.官僚模式等.开发流程模式有:瀑布模式.瀑布模型的各种变形.统一流程.老板驱动的流程.渐进交付的流程等.瀑布模式:当软件行业还在年幼的时期,它从别的成熟行业借用了不少经验和模型.在那些“硬”的行业中,产品

[第二届构建之法论坛] 预培训文档(Java版) 学习总结 我通读并学习了此文档,并且动手实践了一遍.以下是我学习过程的记录~ Part1.配置环境 配置JDK 原文中提到了2个容易被混淆的概念 JDK 与 JRE,在此温习一下: JDK全称为 Java Development Kit,Java程序的开发人员必须安装:JRE全称为Java Runtime Environment,它只是Java程序的一个运行环境. JDK中一般已经带了JRE包,所以我们只需要下载JDK并安装配置即可. 由于我之前

[BUAA软工]第一次博客作业 项目 内容 这个作业属于哪个课程 北航软工 这个作业的要求在哪里 第1次个人作业 我在这个课程的目标是 学习如何以团队的形式开发软件,提升个人软件开发能力 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 督促我阅读<构建之法>,了解软件开发的具体含义及流程 快速看完整部教材,列出你仍然不懂的5到10个问题 如果一架民用飞机上有需求,用户使用它的概率是百万分之一,你还要做这个功能么? 书的第一章使用民航飞机的安全功能举例,虽然这个功能的使用率不足百万分之一(可以理解为飞机出

关于阅读<构建之法>第1.2.16章的疑问与感悟 术语解释: 第2章,23页 什么是代码覆盖率? ———————————————————— 在测试中的代码覆盖率是指,你运行测试用例后,走过了多少句代码,拿这个走到过的代码除以你这个测试对象的代码行数,就是你这次测试的代码覆盖率了. 参考博客:http://blog.csdn.net/Kesa_Kong/article/details/1652341 第2章,29页 什么是“自动化”回归测试?如何实现? ————————————————————

这几天阅读了<构建之法>中的几章,受益匪浅,刷新了很多我对软件工程的认知.这本书让我很惊喜,阅读起来不像其他书一样枯燥,有很多人物的设计,以及对话的形式,非常有趣. 第一章.概述 读完第一章了解了软件工程具体是什么,以及它与类似计算机科学等的区别,还有对bug的定义,以前觉得软件工程和计算机差不多,看了书过后才发现其中的不同,一个比较偏科研,一个比较偏实践,悟清了许多之后,还有一些不太能明白的问题: 问题1: 我看了这一段文字 “中国大陆的高校中大致有下面三种将计算机软件的机构:计算机科学与技