MySQL数据库-练习题 一.表关系 请创建如下表,并创建相关约束 二.操作表 1.自行创建测试数据 2.查询“生物”课程比“物理”课程成绩高的所有学生的学号: 3.查询平均成绩大于60分的同学的学号和平均成绩: 4.查询所有同学的学号.姓名.选课数.总成绩: 5.查询姓“李”的老师的个数: 6.查询没学过“叶平”老师课的同学的学号.姓名: 7.查询学过“001”并且也学过编号“002”课程的同学的学号.姓名: 8.查询学过“叶平”老师所教的所有课的同学的学号.姓名: 9.查询课程编号“002”

一.SQL语言查询选修了全部课程的学生的学号和姓名. 两种解决途径: 第一种: 我们可以表示为在SC表中某个学生选修的课程数等于C表中课程总数.相应的SQL语言如下: select S#,SNAME from S where S# in (select S# from SC group by S# --根据Sno分组,统计每个学生选修了几门课程.如果等于C表课程的总数,就是我们要找的S# having count(*) = (select count(*) from C))--统计C表中共有几门

查询选修了全部课程的学生姓名:student 是学生表 course 是选课表 sc 是课程表select snamefrom studentwhere not exists(select *from coursewhere not exists  (select *from scwhere sno =student.snoand cno=course.cno)如何解释呢?我只是约约的明白,但就是给别人解释不明白.希望高手给解释一下. ------回答--------- ------其他回答(1

select sname from student where not exists (select * from course where not exists   (select * from sc where sno =student.sno and cno=course.cno); 最内部的 select * from sc where sno=student.sno and cno = course.cno是查询出所有已经选择过课程的学生及相应课程,select * from cour

首先: 1 .  EXISTS 子查询找到的提交 NOT EXISTS 子查询中 找不到的提交 说明:不要去翻译为存在和不存在,把脑袋搞晕. 2 . 建立程序循环的概念,这是一个动态的查询过程.如 FOR循环 . 3 . Exists执行的流程Exists首先执行外层查询,再执行内存查询,与IN相反. 流程为首先取出外 层中的第        一  元组, 再执行内层查询,将外层表的第一元组代入,若内层查询为真,即有结果 时.返回外层表中的第一元 组,接着取出第二元组,执行相同的算法.一直到扫描

前几天求职面试,有一道SQL题:给出三个表:学生.课程.成绩,求选修了所有课程的学生. 一道看似很简单的问题,把我难住了,我改了又改,涂涂画画,抓耳挠腮,因为试卷没有多少空白位置了,最后只好放弃.心情大受影响,尽管最后还是获得offer. 但是心中有愧呀! 于是在机器上试了试: 先建好表 use test; go create table student(sno varchar(50) not null,name varchar(50) not null); insert into studen

学生成绩表(stuscore): 姓名:name 课程:subject 分数:score 学号:stuid 张三 数学 89 1 张三 语文 80 1 张三 英语 70 1 李四 数学 90 2 李四 语文 70 2 李四 英语 80 2 创建表 SET ANSI_NULLS ONGOSET QUOTED_IDENTIFIER ONGOSET ANSI_PADDING ONGOCREATE TABLE [dbo].[stuscore]( [name] [varchar](50) COLLATE

1.表结构: /*学生*/ create table student( sno int not null primary key, sname ) ); /*课程*/ create table center( cno int not null primary key, cname ) ); /*分数*/ create table sgrade( sno int , cno int , sgrade int ); 2.插入数据: ,'a'); ,'b'); ,'c') ,'aa'); ,'bb')

题目: 当前目录下有一个文件名为score3.txt的文本文件, 存放着某班学生的学号和其两门专业课的成绩.分 别用函数实现以下功能: (1) 定义函数function1,计算每个学生的平均分(取 整数),并将所有学生的学号和平均分在屏幕上 输出.(函数参数为要读取文件的文件名) def function1(flname): f=open(flname) a=f.readlines() del a[0] L3=[] for line in a: line=line.strip() L1=line

给出数据库(sco)如下图: 查出每门课程成绩最高的学生 select b.id,b.kemu,b.name,b.chengji from (select kemu,max(chengji) maxc from sco group by kemu) a,sco b where a.kemu=b.kemu and a.maxc = b.chengji; 其中 select kemu,max(chengji) maxc from sco group by kemu 表示查出每科最高成绩和对应科目 查

1.预备知识:动态数组Array实现: 2.解题过程需要理解的知识:吧唧吧唧吧唧吧唧 不想做了 就用了最简单的方法 和c语言类似 java版本 `import java.util.Scanner; /.本学期一班级有n名学生,m门课程.现要求对每门课程的成绩进行统计:平均成绩.最高成绩.最低成绩,并统计考试成绩的分布律./ public class HOME7 { public static void main(String[] args) { Scanner sc = new Scanner(

返回本章节 返回作业目录 需求说明: 编写Java程序,输入一个学生的5门课程的成绩,求其平均分.计算平均成绩,需要将每一门课程的成绩逐步累加到总成绩中,使用 for 循环实现,然后求出平均分. 实现思路: (1)声明变量 sum.score.avg和 name,用于存储总成绩.单科成绩.平均分和学生姓名. (2)通过 Scanner 接收用户输入的姓名,并为变量 name赋值. (3)根据总成绩计算规则,需要循环多次接收学生成绩以及累加学生成绩,使用 for 循环结构实现. ①表达式.需要接收

译者注:本文译自Scott H. Young的博客,Scott拥有超强的学习能力,曾在12个月内自学完成麻省理工学院计算机科学的33门课程.本文就是他个人对于这次MIT挑战的介绍和总结. 版权声明:本次翻译已经得到Scott本人授权,禁止任何形式的转载. --------------------------------------- 在接下来的12个月里,我将在不去上课的情况下,学完整个MIT四年分的计算机课程. 更新:MIT挑战现在已经结束了.我在2012年9月26日完成了挑战,距离开始时间2

学生成绩管理 可实现功能: 添加学生功能:姓名.学号.性别.出生年月日.(学号自动生成且唯一) 添加学生成绩功能:每个人都有数学.Java与体育四门课,可分课程输入成绩. 根据学生学号查找学生成绩功能:在界面上显示姓名.学号和成绩,学号不存在的能给出提示信息. 根据学生姓名(支持模糊匹配)查找学生成绩功能:并在界面上显示姓名.学号和成绩,如果有多个相同姓名学生存在,一起显示出来,姓名不存在的给出提示信息. 生成学生学习情况报表功能:报表包含学号.姓名.各科目成绩及对应的该科目班级平均值,总成绩以

1.static有什么用途?(请至少说明两种) 1)在函数体,一个被声明为静态的变量在这一函数被调用过程中维持其值不变. 2) 在模块内(但在函数体外),一个被声明为静态的变量可以被模块内所用函数访问,但不能被模块外其它函数访问.它是一个本地的全局变量. 3) 在模块内,一个被声明为静态的函数只可被这一模块内的其它函数调用.那就是,这个函数被限制在声明它的模块的本地范围内使用 以上是c的内容,对于c++请看以下三个示例之后的部分!!! 1)示例: static的第一个作用是保持变量内容的持久.存

Yeslab现任明教教主数据中心第二门课程UCS 视频教程下载 视频教程目录 Yeslab现任明教教主数据中心第二门课程UCS.1.介绍UCS.rar Yeslab现任明教教主数据中心第二门课程UCS.2.数据中心产品线介绍.rar Yeslab现任明教教主数据中心第二门课程UCS.3.真实试验环境与模拟器的使用.rar Yeslab现任明教教主数据中心第二门课程UCS.4.UCS组件介绍与硬件安装.rar Yeslab现任明教教主数据中心第二门课程UCS.5.初始化配置UCS Manager.

一. 团队名称.团队成员介绍(需要有照片) 团队名称:进击的712 团队成员 杨雪莹[组长] 201521123005 网络1511 林楚虹 201521123002 网络1511 董美凤 201521123003 网络1511 林艺如 201521123004 网络1511 二 项目git地址 三.项目git提交记录截图 四. 项目功能架构图与主要功能流程图 五. 项目运行截图 六.项目关键代码 七.尚待改进或者新的想法 界面可以更精致美观,代码结构可以更完善 八.团队成员任务分配,团队成员课

1. 团队课程设计博客链接 团队博客链接 2.个人责模块或任务说明 根据学生学号查找学生成绩 根据学生姓名(支持模糊匹配)查找学生成绩 用POI技术导出Excel文件 3.自己的代码提交记录截图 4.自己负责模块或任务详细说明 1.根据学生学号查找学生成绩, 用DAO模式访问数据库,StudentDaoJDBC实现StudentDao接口,编写按学号查询的方法,进行学号参数查找学生成绩,并在界面上显示姓名.学号和成绩,学号不存在的给出提示信息 2.根据学生姓名(支持模糊匹配)查找学生成绩, 用D

1.团队课程设计博客 团队课程设计博客链接 2.个人负责模块或任务说明 ①.Menu Menu.jsp 在页面中给出提示,用HTML的 MenuTeacher.jsp 利用Menu.jsp进行具体化完善和修改,由于教师与学生的权限不同,将教师和学生的功能选择进行区分 教师:增.删.改.查 学生:改,查(个人) 确认后跳转到相应的页面 ②Login Login.jsp 通过账号和密码匹配正确后,进入Menu界面 教师与学生分别位于不同的表中,需要分开处理 StudentLogin.jsp 学生通过

Java课程设计--学生成绩管理系统(201521123003 董美凤) 1.团队课程设计博客链接 学生成绩管理系统博客链接 2.个人负责模块或任务说明 信息修改 密码修改 部分界面设计 3.自己的代码提交记录截图 码云项目地址 4.自己负责模块或任务详细说明 学生信息修改 @Override public int update(String stuno, String name, String sex, String birthday) { // TODO Auto-generated met

Description You are the King of Byteland. Your agents have just intercepted a batch of encrypted enemy messages concerning the date of the planned attack on your island. You immedietaly send for the Bytelandian Cryptographer, but he is currently busy