本题是浙江理工大学ACM入队200题第四套中的A题,同时给出了冒泡排序和选择排序算法 我们先来看一下这题的题面. 由于是比较靠前的题目,这里插一句.各位新ACMer朋友们,请一定要养成仔细耐心看题的习惯,尤其是要利用好输入和输出样例. 样例相当于给你举了个具体的例子,可以帮助你更好的理解题目 样例会告诉你输入和输出的格式,你必须要在程序里以这样的格式输入和输出,否则会出问题 样例可以在你本地写完代码之后用作测试,来检查你的代码能否正常地运行(不过样例运行正确并不代表完全对了,可能输入其他的数据会

本题是浙江理工大学ACM入队200题第八套中的L题 我们先来看一下这题的题面. 题面 题目描述 任何一个自然数的约数中都有1和它本身,我们把小于它本身的因数叫做这个自然数的真约数. 如6的所有真约数是1.2.3,而且6=1+2+3.像这样,一个数所有真约数的和正好等于这个数,通常把这个数叫做完美数. 古希腊人非常重视完美数.毕达哥拉斯发现它之后,人们就开始了对完美数的研究. 现在要求输出所有在m和n范围内的完美数. 输入 输入数据有多组,每组占一行,包括两个整数m和n(1≤m≤n≤9999999

本题是浙江理工大学ACM入队200题第八套中的K题 我们先来看一下这题的题面. 题面 题目描述 任意输入一个字符,判断其ASCII是否是奇数,若是,输出YES,否则,输出NO; 例如,字符A的ASCII值是65,则输出YES,若输入字符B(ASCII值是66),则输出NO 输入 输入为多组测试数据. 输入一个字符 输出 如果其ASCII值为奇数,则输出YES,否则,输出NO 样例输入 A 样例输出 YES 题目分析 这题其实没有任何难度,但是在acm群里问的还是挺多的,出问题的地方除了对换行的处

本题是浙江理工大学ACM入队200题第八套中的J题 我们先来看一下这题的题面. 题面 题目描述 宁宁参加奥数班,他遇到的第一个问题是这样的:口口口+口口口=口口口,宁宁需要将1~9 九个数分别填进对应的空格内,使等式成立.现在宁宁填了一个算式,你能帮他验证是否正确么? 输入 输入为多组测试数据. 分别输入三个三位数,依次表示等式里的三个数. 输出 如果等式成立,输出:YES!,否则输出:NO! 样例输入 173 286 459 样例输出 YES! 题目分析与常见错误思路 这题很多朋友都想当然地以

本题是浙江理工大学ACM入队200题第八套中的E题 我们先来看一下这题的题面. 题面 输入 输入数据包含多个测试实例,每个测试实例占一行,每行的第一个数为n,表示本组数据一共有n个,接着是n个整数,你可以假设每组数据必定至少存在一个奇数. 输出 输出每组数中的所有奇数的乘积,对于测试实例,输出一行. 样例输入 3 1 2 3 4 2 3 4 5 样例输出 3 15 题目分析 这题的思路非常简单,只要遍历一遍各个输入,判断奇数然后乘起来就好了(注意记录结果的变量不要初始化为0,那样无论你怎么乘结果

本题是浙江理工大学ACM入队200题第五套中的L题 我们先来看一下这题的题面. 题面 题目描述 有一分数序列:2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13,-- 计算这个数列的前n项和.注意:C语言中整数/整数的结果为整数:需要用(float)强制转换为实型或乘以1.0后进行计算. 输入 输入一个正整数n. 输出 输出数列的前n项和(保留两位小数),输出格式可为:printf("s=%.2f\n",..);. 样例输入 10 样例输出 s=16.48 提示 C语言中整数/整数的

本题是浙江理工大学ACM入队200题第四套中的F题 我们先来看一下这题的题面. 由于是比较靠前的题目,这里插一句.各位新ACMer朋友们,请一定要养成仔细耐心看题的习惯,尤其是要利用好输入和输出样例. 样例相当于给你举了个具体的例子,可以帮助你更好的理解题目 样例会告诉你输入和输出的格式,你必须要在程序里以这样的格式输入和输出,否则会出问题 样例可以在你本地写完代码之后用作测试,来检查你的代码能否正常地运行(不过样例运行正确并不代表完全对了,可能输入其他的数据会出现别的问题) 题面 题目描述 求

本题是浙江理工大学ACM入队200题第二套中的H题 我们先来看一下这题的题面. 由于是比较靠前的题目,这里插一句.各位新ACMer朋友们,请一定要养成仔细耐心看题的习惯,尤其是要利用好输入和输出样例. 样例相当于给你举了个具体的例子,可以帮助你更好的理解题目 样例会告诉你输入和输出的格式,你必须要在程序里以这样的格式输入和输出,否则会出问题 样例可以在你本地写完代码之后用作测试,来检查你的代码能否正常地运行(不过样例运行正确并不代表完全对了,可能输入其他的数据会出现别的问题) 题面 题目描述 输

本题是浙江理工大学ACM入队200题第二套中的B题 我们先来看一下这题的题面. 由于是比较靠前的题目,这里插一句.各位新ACMer朋友们,请一定要养成仔细耐心看题的习惯,尤其是要利用好输入和输出样例. 样例相当于给你举了个具体的例子,可以帮助你更好的理解题目 样例会告诉你输入和输出的格式,你必须要在程序里以这样的格式输入和输出,否则会出问题 样例可以在你本地写完代码之后用作测试,来检查你的代码能否正常地运行(不过样例运行正确并不代表完全对了,可能输入其他的数据会出现别的问题) 题面 题目描述 输

Problem A: 回文 Time Limit: 1 Sec  Memory Limit: 128 MB Submit: 1719  Solved: 528 Description 小王想知道一个字符串是否为ABA’型字符串.ABA’型字符串的定义:S=ABA’,A,B,A’都是原字符串的子串(不能是空串),A’的意思是A的反转串,B不一定要和A或A’不同.符合ABA’型的例如:"aba”,"acbbca”,"abcefgcba”等."Abcefgcba”是ABA

沙僧 思路: dfs序+差分数组 分层考虑,通过dfs序来查找修改的区间段,然后用差分数组修改 代码: #include<bits/stdc++.h> using namespace std; #define fi first #define se second #define pi acos(-1.0) #define LL long long #define mp make_pair #define pb push_back #define ls rt<<1, l, m #de

Problem B 迷宫寻宝 Accept: 52    Submit: 183Time Limit: 1000 mSec    Memory Limit : 32768 KB  Problem Description 洪尼玛今天准备去寻宝,在一个n*n (n行, n列)的迷宫中,存在着一个入口.一些墙壁以及一个宝藏.由于迷宫是四连通的,即在迷宫中的一个位置,只能走到与它直接相邻的其他四个位置(上.下.左.右).现洪尼玛在迷宫的入口处,问他最少需要走几步才能拿到宝藏?若永远无法拿到宝藏,则输出-

有些时候我们想知道网页中包含哪些具体的信息,比如如下的这个网页, http://www.icourse163.org/university/view/all.htm 我们只想知道自己的学校是否在这个列表中,总共又有多少学校在里面. 但是一眼看过去,看不到结果,所以,让我们把这个里面的大学列表文字的方式列出来,因为只有一页,就不用爬虫了,直接右键得到源码,或者Ctrl+u,将文本保存为 "university_resource.txt",放到D盘目录下. 好了,接下来,上代码: from

(2016浙江填空压轴题)已知实数$a,b,c$则 (     )A.若$|a^2+b+c|+|a+b^2+c|\le1,$则$a^2+b^2+c^2<100$B.若$|a^2+b+c|+|a+b^2-c|\le1,$则$a^2+b^2+c^2<100$C.若$|a+b+c|+|a+b-c|\le1,$则$a^2+b^2+c^2<100$D.若$|a^2+b+c|+|a+b^2-c|\le1,$则$a^2+b^2+c^2<100$ 分析:利用排除法A中令$c=-10,a=b,a^2

(2018浙江高考压轴题)已知函数$f(x)=\sqrt{x}-\ln x.$(2)若$a\le 3-4\ln 2,$证明:对于任意$k>0$,直线$y=kx+a$ 与曲线$y=f(x)$有唯一的公共点. 分析:等价于$k=\dfrac{\sqrt{x}-\ln x-a}{x}$有唯一解.记$g(x)=\dfrac{\sqrt{x}-\ln x-a}{x}$,则$g^{'}(x)=\dfrac{\ln x-\dfrac{\sqrt{x}}{2}-1+a}{x^2}$,记$h(x)=\ln x-\

函数$f(x)=\sqrt[n]x(n-\ln x),$其中$n\in N^*,x\in(0,+\infty)$.(1)若$n$为定值,求$f(x)$的最大值.(2)求证:对任意$m\in N^+$,有$\ln1+\ln2+\cdots+\ln(m+1)>2(\sqrt{m+1}-1)^2;$(3)若$n=2,\ln a\ge1,$求证:对任意$k>0,$直线$y=-kx+a$与曲线$y=f(x)$有唯一公共点. 分析:1)$f(x)\le f(1)$即$\sqrt[n]x(n-\ln x)\

HEOI2018翻盘记 听说依照惯例要写一篇游记?好吧,没有退役,我已经谢天谢地了QAQ.那就用两句歌词做开头吧: "遠い遠い夢の終わり.悪夢に似た現実はもう昔日久远,梦之终结,那犹如噩梦的现实夜を飛ぶ蝶のように淡く消えてく已如夜舞之蝶,烟消云散滲み行く陽炎に.終焉を告げて向朦胧阳炎宣告终焉「イツノヒカ」を今日.迎えようか将“终会来到之日”化为今天"(イノチの灯し方) 然后就是标准的游记格式? Day-2:今天高一的又有考试,教练说高二的能不参加?那我才不考呢!然后认真刷Bzoj...

作业1:编写登陆接口 (1)输入用户名密码 (2)认证成功后显示欢迎信息 (3)输错三次后锁定 作业2:多级菜单 (1)三级菜单 (2)可依次选择进入各子菜单 (3)所需新知识点:列表.字典 任务1思路: 1.先设定用户名和密码2.while循环判断输入次数,若输入次数少于输入上限则进入下一步3.利用input让用户输入用户名密码4.利用if语句进行判断输入是否正确,若正确显示欢迎光临,若不正确则让其再次输入用户名和密码5.若输入错误次数太多,将其锁定 代码如下: username="lucky

由于这段时间需要有关学校的三级联动插件,找了很久没有找到合适的,所以去教育部官网下载了一份全国普通高校名单(2019年), 这里附上解析该xls文件的代码 import xlrd import json import copy # 解析xls文件并持久化在.json文件中 def parse(filepath: str): reader = xlrd.open_workbook(filepath) first_sheets = reader.sheet_by_index(0) max_row_n

题目 浙江理工大学招生,一开始有0名学生报考,现在有如下几种情况: 1.增加一名报考学生,报考学生成绩为x: 2.一名成绩为x的学生放弃报考. 3.从现在报考的学生来看,老师想知道如果要招生至少x名学生,需要将分数线最高设置为多少: 4.从现在报考的学生来看,如果分数线设置为x,能有几名学生被录取. 第一行先输入一个n,表示有n次操作或查询: 接下来n行,每行输入两个整数opt和x(用空格隔开): 如果opt为1,则增加一名报考学生,报考学生成绩为x: 如果opt为2,则表示一名成绩为x的学生放