编程题: 1:对齐输出 总时间限制:  1000ms 内存限制:  65536kB 描述 读入三个整数,按每个整数占8个字符的宽度,右对齐输出它们. 输入 只有一行,包含三个整数,整数之间以一个空格分开. 输出 只有一行,按照格式要求依次输出三个整数,之间以一个空格分开. 样例输入 123456789 0 -1 样例输出 123456789 0 -1 答案: #include <iostream> using namespace std; int main() { int i,j,k; sca

Week14<Java程序设计>第14次作业总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结与数据库相关内容. 2. 使用数据库技术改造你的系统 2.1 简述如何使用数据库技术改造你的系统.要建立什么表?截图你的表设计. 答:建立用户表,图书馆的图书表. 2.2 系统中使用到了JDBC中什么关键类? 答:使用到PreparedStatement,Connection,ResultSet,Statement. 2.3 截图数据库相关模块的关键代码.关键行需要加注释. 3

week13<java程序设计>第13次作业总结 1. 本周学习总结 以你喜欢的方式(思维导图.OneNote或其他)归纳总结多网络相关内容. 答: 1.IP与端口:ip和域名相对应,可找到主机.IP+端口(TCP/IP协议中的端口)找到主机上的对应程序. web服务:80 ftp服务:21 Telnet服务:23 2.套接字通信:实现客户端和服务器端的连接. 对从Socket对象中获得的流操作,即可进行网络通信. 建立Socket对象,从Scoket对象上获取流. 对流操作进行网络通信 关闭

Week12<java程序设计>第12次作业总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容. 2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车 使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车. 2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统.文件中数据的格式如何? 答:在注册登录模块中,在用户仓库中无法找到的用户,使用对象流和缓冲流查找对应文件是否存在,不存在就进行注册.从文件中读取影虎的登录信息.登录成功后,使用组合过滤流读取用户的书库信息. 2.2 简述系

Week07<Java程序设计>第七次作业总结 1. 本周学习总结 1.1 思维导图:Java图形界面总结 答: 1.2 可选:使用常规方法总结其他上课内容. 答: 1. Swing组件:JFrame框架.JPanel面板.JButton按钮.... 2.布局管理器:FlowLayout布局.BorderLayout布局.... 3.事件处理:事件注册与监听机制 2.书面作业 1. GUI中的事件处理 1.1 写出事件处理模型中最重要的几个关键词. 答:事件.事件源.事件监听器. 1.2 任意

Week06<Java程序设计>第六次作业总结 1. 本周学习总结 1.1 面向对象学习暂告一段落,请使用思维导图,以封装.继承.多态为核心概念画一张思维导图或相关笔记,对面向对象思想进行一个总结. 注1:关键词与内容不求多,但概念之间的联系要清晰,内容覆盖面向对象的核心内容即可. 注2:颜色要少.连线不要复杂,必要的时候要在连线上进行说明. 2. 书面作业 1. clone方法 1.1 在test1包中编写Employee类,在test2包中新建一个Test类,并在其main中新建test1

<Java程序设计>十四次作业实验总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结与数据库相关内容. 3. 代码量统计 周次 总代码量 新增代码量 总文件数 新增文件数 2 381 381 12 5 3 661 280 19 7 4 974 313 24 5 5 1358 384 33 9 6 2211 853 37 4 7 3223 412 42 5 8 3635 423 46 4 9 3867 232 51 5 10 3997 130 55 4 11 4297 3

201621123080<java程序设计>第六周作业总结 1. 本周学习总结 2. 书面作业 clone方法 1.1 在test1包中编写Employee类,在test2包中新建一个Test类,并在其main中新建test1包中的Employee的对象,然后使用clone方法克隆一个新对象,能否成功?为什么? 不能成功,protected修饰的只能被子类或同包访问. 1.2 如果要为自定义的类覆盖clone方法,需注意什么? 类声明Cloneable接口后,再用public修饰覆盖clone

课程结课了,把做的习题都记录一下,告诉自己多少学了点东西,也能给自己一点鼓励. ps:题目都在cxsjsxmooc.openjudge.cn上能看到,参考答案在差不多结课的时候也会在mooc上放出来. 程序设计与算法(一)C语言程序设计 第一周习题(2019夏季) 001:输出第二个整数 #include <iostream> #include <cstdio> using namespace std; int main(){ int a, b, c; cin >> a

递归算法: 1:全排列 总时间限制:  1000ms 内存限制:  65536kB 描述 给定一个由不同的小写字母组成的字符串,输出这个字符串的所有全排列. 我们假设对于小写字母有'a' < 'b' < ... < 'y' < 'z',而且给定的字符串中的字母已经按照从小到大的顺序排列. 输入 输入只有一行,是一个由不同的小写字母组成的字符串,已知字符串的长度在1到6之间. 输出 输出这个字符串的所有排列方式,每行一个排列.要求字母序比较小的排列在前面.字母序如下定义: 已知S =

作业题: 7. 填空(2分)简单的swap 通过码是 ( 请参考公告中的“关于编程作业的说明”完成编程作业(请注意,编程题都要求提交通过码,在openjudge上提交了程序并且通过以后,就可以下载到通过码.) 总时间限制: 1000ms     内存限制: 65536kB 描述 :填空,使得程序    输出结果是:5,3 #include <iostream> using namespace std; class A { public: int x; int getX() { return x

6. 学生信息处理程序 总时间限制: 1000ms 内存限制: 1024kB 描述 实现一个学生信息处理程序,计算一个学生的四年平均成绩. 要求实现一个代表学生的类,并且类中所有成员变量都是[私有的]. 补充下列程序中的 Student 类以实现上述功能. #include <iostream> #include <string> #include <cstdio> #include <cstring> #include <sstream> #i

准备工作(20分) 1.在博客园申请个人博客,以真实姓名和学号加入班级博客(链接地址) 2.关注邹欣老师博客(并寻找答案:邹欣老师是谁?是做什么的?).关注任课老师博客 3.注册登录中国大学MOOC网,参加浙江大学的程序设计入门-C语言课程,观看mooc作为预习和复习工作. 4.发布随笔,按时提交. 一次作业发布一篇随笔,本次作业的随笔内容见下文,完成随笔后将随笔提交到班级博客的作业列表,提交作业,注意一定按时提交作业!!过期不候! 本次随笔要求(80分) 一.PTA作业总结 从PTA第3次作业

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多线程相关内容. 思维导图: 2. 书面作业 本次PTA作业题集多线程 2.1. 源代码阅读:多线程程序BounceThread 2.1.1 BallRunnable类有什么用?为什么代码中需要调用Thread.sleep进行休眠? 作用:阅读代码可以发现BallRunnable类继承自Runnable接口,它实现了Runnable接口. 原因:sleep()方法让当前正在执行的线程休眠一段时间(此时线程不消耗CPU资源),通过

作业地址 https://edu.cnblogs.com/campus/hljkj/CS2017-01/homework/1638 评分准则 第一次作业各项成绩包括三项: 完成PTA所有题目:20分 总结和附加题目:15分 博客记录:65分 其中博客记录包含四次PTA题目,各个题目的给分如下: 1)第一次PTA题目较简单,共5分 2)第二次PTA题目有两道题,共12分,每题6分:设计思路1分.流程图2分.代码1分.错误记录2分. 3)第三次PTA题目有两道题,共24分,每题12分:设计思路2分.

201621123005<Java程序设计>第三周 学习总结 标签(空格分隔): 未分类 1. 本周学习总结 初学面向对象,会学习到很多碎片化的概念与知识.尝试学会使用思维导图将这些碎片化的概念.知识点组织起来.请使用工具画出本周学习到的知识点及知识点之间的联系.步骤如下: 1.1 写出你认为本周学习中比较重要的知识点关键词,如类.对象.封装等 关键词:类.对象.封装.private.this.final.static.构造函数.重载 1.2 用思维导图或者Onenote或其他工具将这些关键词

一 题目: 71 BP神经网络的实现: 利用C++语言实现BP神经网络, 并利用BP神经网络解决螨虫分类问题: 蠓虫分类问题:对两种蠓虫(A与B)进行鉴别,依据的资料是触角和翅膀的长度,已知了9支Af和6支Apf 的数据如下:A: (1.24,1.27), (1.36,1.74),(1.38,1.64) , (1.38,1.82) , (1.38,1.90) , (1.40,1.70) , (1.48,1.82) , (1.54,1.82) ,(1.56,2.08).B: (1.14,1.82)

本周学习总结 1.1 尝试使用思维导图总结有关多态与接口的知识点. 书面作业 代码阅读:Child压缩包内源代码 Q1.1 com.parent包中Child.java文件能否编译通过?哪句会出现错误?试改正该错误.并分析输出结果. 不能翻译通过. 改正后输出结果如下: Q1.2 另外一个包中的OutOfParentPackage.java,能否编译通过?提示什么错误?分析原因. 不能通过. 因为Parent类没有定义权限关键词,所以权限范围默认是包范围,不同包类的不可存取. Q1.3 回答:如

1. 本章学习总结 ·1.浮点型的不精确,不能简单的像C语言一样用float或者double来定义.在java中有更精确的BigDecimal类. 举例:BigDecimal bd1= new BigDecimal("1.01"); BigDecimal bd2= new BigDecimal("2.02"); System.out.println(bd1.add(bd2)); 输出结构为:3.03 是我们想要的准确的数字. ·2.对不可变字符串的操作,如果需要大量

1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多线程相关内容. 本周对多线程的冲突是从多线程的冲突开始讲起,从而提出互斥共享与互斥访问.其中,互斥访问提到了synchronized关键字与同步代码块,以及synchronized关键字与对象锁.而后,我们又以生产者消费者的问题学习了多线程同步. 2. 书面作业 本次PTA作业题集多线程 1.互斥访问与同步访问 完成题集4-4(互斥访问)与4-5(同步访问) 1.1 除了使用synchronized修饰方法实现互斥同步访问,还