一.我学到的内容 二.我的收获 (1)https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/7603 收获:第一次接触C语言和写博客,感觉特别不可思议.在做作业的过程中学习到了怎么使用博客 (2)https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/8657 收获:通过第一次的尝试与改正,第二次我学到了如何使用Markdown语法写博客 (3)https://edu.cnblogs

#include<reg52.h> typedef unsigned char uint8; typedef unsigned int uint16; sbit rw=P2^; sbit rs=P2^; sbit e=P2^; sbit led=P3^; uint8 key,num,ei,eii,p; uint8 fuhao;//定义具体的那个符号,是加减还是乘除. uint8 flag; //定义有没有按下符号键,这个是统称 long a,b,c,d; //定义运算数据的第一个和第二个及等于

项目 内容 课程班级博客链接 19级信计班 这个作业要求链接 https://www.cnblogs.com/thelovelybugfly/p/9641367.html 我的课程学习目标 1. 学习博客园更多使用技巧 2. 通过作业实践熟练与熟悉掌握MarkDown的排版与工具功能 这个作业在哪些方面帮助我实现学习目标 1. 发布第二个博客 2.进一步了解MarkDown的排版和工具功能 实验内容: 任务一:编写代码输出以下图形                            *   

目录 总 架构 controller model view 优化算法 Look 算法 多种算法取优 预测未来 多线程 第五次作业 第六次作业 第七次作业 代码静态分析 UML 类图 类复杂度 类总代码规模 属性个数 方法复杂度 方法个数 方法规模 控制分支数目 优缺点 优点 缺点 SOLID 原则 单一职责原则(SRP) 开放封闭原则(OCP) 里氏替换原则(LSP) 接口隔离原则(ISP) 依赖倒置原则(DIP) 多线程协作 UML 图 分析 线程间通信 并行任务的独立性 坑 多线程错误 Ma

****学习内容总结**** 1.Git和编辑器截图 2.MOOC截图 3.阅读<提问的智慧>感想 读完<提问的智慧>之后,我认为在提问时,要根据以下步骤: 谨慎明确的描述症状. 提供问题发生的环境(机器配置.操作系统.应用程序以及别的什么). 说明你在提问前是怎样去研究和理解这个问题的. 说明你在提问前采取了什么步骤去解决它. 罗列最近做过什么可能有影响的硬件.软件变更. 6.用精准的语言描述出来问题. 但是在提问之前,我会先自己搜索一下,尝试自己解决,如果找不到解决方法,再去询

作业要求一 PTA作业的提交列表 作业要求二 题目1.删除字符串中数字字符(函数题) 1.设计思路 - (1)算法 第一步:调用定义的函数. 第二步:定义i=0.j=0,i为原字符数组角标,j为删除后字符数组角标.使用循环语句读取字符数组元素,当字符数组元素为数字字符'0'~'9'时不进行操作,当字符数组元素为其它字符元素时,吧s[i]赋值给s[j],并让j加一.当s[i]为结束字符'\0'时,循环结束,并添加结束字符. 第三步:结果返回主函数. - (2)流程图 2.实验代码 void del

C语言程序设计第二次作业--顺序结构 1.输出带框文字:在屏幕上输出以下3行信息. ************* Welcome ************* 源程序 #include <stido.h> int mian() { printf("*************\n"); printf(" Welcome\n") printf("*************\n); return 0; } 错误信息1: 错误原因:拼写错误.stdio.h

一:修改错题 1输出带框文字:在屏幕上输出以下3行信息. 将源代码输入编译器 运行程序发现错误 错误信息1: 错误原因:将stido.h拼写错误 改正方法:将stido.h改为stdio.h 错误信息2: 错误原因:第二行拼写错误 改正方法:mian改为main 错误信息3: 错误原因:第二行printf结束后没加; 改正方法:printf(" Welcome\n")后加上; 错误信息4: 错误原因:printf("*************\n);格式错误 改正方法:\n后

学习了之前在写代码是从来没有见过的多线程之后,便迎来了此次电梯作业.说实话,这次作业做得十分的辛苦,虽然在前三次作业中领悟到了java面向对象的精髓,但是再加上了多线程之后,又开始理不清思路,对自己的代码胡诌八扯了.但是欣慰的是,在最后两次作业中,我仿佛领悟到了多线程正确的写法. 1.1 第一次作业 1.1.1 类图 其中,main函数是主函数,controller是调度器,用来解决输入并且根据输入给予电梯命令,Elevator是电梯线程,用来解决controller所给的命令.Mam函数是专门

PTA第一次作业 题目7-1  统计学生成绩 1.实验代码 #include<stdio.h> int main(void){ ,B=,C=,D=,E=,f; scanf("%d",&N); ;i<=N;i++){ scanf("%d",&f); ){ A=A+; } &&f<){ B=B+; } &&f<){ C=C+; } &&f<){ D=D+; } else{

随着第一次作业的完成,助教 牛老师又布置了第二次作业:用java语言编写一个程序然后进行四则运算用户用键盘输入一个字符来结束程序显示统计结果.一开始看到这个题目我也着实吓了一跳 因为不知道如何下手而且家里电脑又坏了..(不知道老师看了会不会觉得我啰嗦)可是后来有许多同学都交了作业看了几篇之后也大致有了思路,因为对java语言的生疏或许写起来也不是那么顺利(希望老师多多指教.)好了话不多说现在正式开始写程序. 我的计划表(plan)psp 计划用时6小时  (对于java我真的是菜鸟)分析题目要求

一题目7-1统计学生成绩 1实验代码 #include<stdio.h> int main(void) { int i,n,grade,A,B,C,D,E; A=B=C=D=E=; scanf("%d",&n); ;i<=n;i++) { scanf("%d",&grade); )A++; )B++; )C++; )D++; else E++; } printf("%d %d %d %d %d",A,B,C,D,

2019 SDN上机第二次作业 1.利用mininet创建如下拓扑,要求拓扑支持OpenFlow 1.3协议,主机名.交换机名以及端口对应正确,请给出拓扑Mininet执行结果,展示端口连接情况 1.1创建拓扑结构 1.2执行结果 1.3展示网络信息 1.4展示端口连接情况 2.直接在Open vSwitch下发流表,实现如下连通性要求,请逐条说明所下发的流表含义 2.1 s1流表 #s1将从端口号为1,2,3的主机发来的数据贴上相同的vlan tag,然后从4端口发往s2(vlan_id从0开

2-1删除字符串中数字字符 1.设计思路 (1)主要描述题目算法 第一步:遍历指针s所指的s数组. 第二步:如果 * (s+i)在0至9之间的话,则跳过此 * (s+i). 第三步:如果* (s+i)不在0至9之间的话,使得 * (s+j) = * (s+i),j++. 第四步:千万不要忘记最后 * (s+j) = '\0. (2)流程图 2.实验代码 void delnum(char *s) { int i=0,j=0; for(i=0;*(s+i) != '\0';i++) { if(*(s

作业链接:https://edu.cnblogs.com/campus/hljkj/CS2017-5/homework/1026 一.评分要求 要求1 阅读指定博客+阅读收获+例子.(5分) 要求2 电脑安装软件由老师检查+博文给出指定的软件截图.(10分) 要求3 PTA中第二周作业.(10分) 要求4 观看中国大学Mooc视频以及不能理解的知识点.(10分) 要求5 (1)git账号地址.(5分) (2)记录遇到的问题,以及你的解决方法.(5分) (3)要求1所阅读博客引起你感想的文字.(5

面向对象程序设计第二次作业<1> Github 链接:https://github.com/Wasdns/object-oriented 题目: <1>第一次尝试 我立马认识到这是典型的a+b题目,这里我注意到了第一个点:-1000000<=a,b<=1000000 但是令我困惑的是,在编写过程中好像并没有什么作用. 代码: #include<stdio.h> int main() { int a,b,c,m=0,n=0; scanf("%d %d

2[西北师大-2108Java]第二次作业成绩汇总 以命令行方式或在Eclipse集成开发环境中编辑.编译.运行第3章示例程序3-1-3-5,结合程序运行结果理解程序代码,每个示例程序从语法.算法两个角度总结学习收获: 编制<2019面向对象程序设计(java)课程学习进度条>作为置顶博文(随笔),开始坚持记录个人编程水平每周提升参数,格式如下表,填写表格中第一周.第二周数据. 作业题目 面向对象程序设计(JAVA) 第2周学习指导及要求](https://www.cnblogs.com/nw

<Linux内核原理与分析>第二周作业 一.上周问题总结: 未能及时整理笔记 Linux还需要多用 markdown格式不熟练 发布博客时间超过规定期限 二.本周学习内容: <庖丁解牛Linux内核分析>第一章 2.1 汇编语言的学习与实践 汇编语言, 即第二代计算机语言,用一些容易理解和记忆的字母,单词来代替一个特定的指令,比如:用"ADD"代表数字逻辑上的加减," MOV"代表数据传递等等,通过这种方法,人们很容易去阅读已经完成的程序或者

-- Deadline: 2016-09-28 12:00 -- 作业内容:http://www.cnblogs.com/huangjunlian/p/5891726.html -- 第二次作业总结: 1. 总共5位同学未按时提交,也未补交,请在下次作业截止日期前补交,否则倒扣分. 2. 小部分同学注意了代码的缩进格式.输入输出提醒.用两种方法解题等,希望继续保持! 3. 希望同学们下节课作业可以使用博客中自带的代码编辑器,养成良好的代码编写风格! 不仅方便自己对齐格式,也方便助教批改代码,wi

<Linux内核原理与分析>第二周作业 这一周学习了MOOCLinux内核分析的第一讲,计算机是如何工作的?由于本科对相关知识的不熟悉,所以感觉有的知识理解起来了有一定的难度,不过多查查资料,看看别人的解答,慢慢的也就理解了,最终形成自己的知识脉络. 实验分析 先创建文件,通过vim将C代码写到文件中去,如图. 再编译成可执行程序和反编译成汇编代码.为什么反编译是这个代码呢? gcc -S -o main.s main.c 原来gcc命令中 -S 参数表示仅仅汇编而不进行编译及链接,也就是将源

上篇 IOS APP 国际化(实现不跟随系统语言,不用重启应用,代码切换stroyboard ,xib ,图片,其他资源 介绍了纯代码刷新 实现程序内切换语言. 但效率底下,也存在一些问题.暂放弃. 第二种是 从跟视图切换 storyboard 实现 代码结合 storyboard 刷新 UI, 上篇遗留的问题是,在开发的时候我们要用到 base.lproj 和 对应语言下得.string 文件. 方便开发(脚本实现 base storyboard 被编辑会 自动刷新对应语言的.string 文