一.PTA实验作业 题目1:统计大于等于平均分人数 1. 本题PTA提交列表 2.设计思路 float i为循环变量,sum=0,count=0来表示所求人数 float *p=s来储存首地址 for i=0 to n sum +=*s s++: 计算总分数 *aver =sum /n 计算平均数 s =p 指针重新回到首地址 for i=0 to n 如果*s++ >aver count++ 统计高于平均数的人数 return count 3.代码截图 4.调试过程的问题 开始没有保存首地址,

题目链接:http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=1235 统计同成绩学生人数 Time Limit: 2000/1000 MS (Java/Others)    Memory Limit: 65536/32768 K (Java/Others) Total Submission(s): 16022    Accepted Submission(s): 9214 Problem Description 读入N名学生的成绩,将获得某一给定分数的学生人数输

[九度OJ]题目1018:统计同成绩学生人数 解题报告 标签(空格分隔): 九度OJ [LeetCode] http://ac.jobdu.com/problem.php?pid=1018 题目描述: 读入N名学生的成绩,将获得某一给定分数的学生人数输出. 输入: 测试输入包含若干测试用例,每个测试用例的格式为 第1行:N 第2行:N名学生的成绩,相邻两数字用一个空格间隔. 第3行:给定分数 当读到N=0时输入结束.其中N不超过1000,成绩分数为(包含)0到100之间的一个整数. 输出: 对每

Person表定义如下: create table person(id int primary key auto_increment, birthday datetime); Person 数据如下: MariaDB [test]> select * from person; +----+---------------------+ | id | birthday | +----+---------------------+ | 1 | 2019-04-15 15:00:00 | | 2 | 2

select  sClass 班级,count(*)  班级学生总人数, sum(case when sGender=0 then 1 else 0 end) 女生人数, sum(case when sGender=0 then 1 else 0 end)*1.0/count(*)女生所占比例, sum(case when sGender=1 then 1 else 0 end) 男生人数, sum(case when sGender=1 then 1 else 0 end)*1.0 /coun

题目描述: 读入N名学生的成绩,将获得某一给定分数的学生人数输出. 输入:                        测试输入包含若干测试用例,每个测试用例的格式为 第1行:N 第2行:N名学生的成绩,相邻两数字用一个空格间隔. 第3行:给定分数 当读到N=0时输入结束.其中N不超过1000,成绩分数为(包含)0到100之间的一个整数. 输出:                        对每个测试用例,将获得给定分数的学生人数输出. 样例输入:                      

一.打开vitualstudio2010,新建一个网站,然后添加新项,新建一个login.aspx和index.aspx页面.再添加新项,选择全局应用程序类,该页面为Global.asax. 第一步:打开Global.asax页面,在Application_start()方法下写入以下代码: Application.Lock(); Application[; //Application.Set("count",0) /Application.Add("count",

点击打开链接 读入N名学生的成绩,将获得某一给定分数的学生人数输出.  Input 测试输入包含若干测试用例,每个测试用例的格式为  第1行:N  第2行:N名学生的成绩,相邻两数字用一个空格间隔.  第3行:给定分数  当读到N=0时输入结束.其中N不超过1000,成绩分数为(包含)0到100之间的一个整数.  Output 对每个测试用例,将获得给定分数的学生人数输出.  Sample Input 3 80 60 90 60 2 85 66 0 5 60 75 90 55 75 75 0 S

问题来源 http://ac.jobdu.com/problem.php?pid=1018 问题描述 给你n位同学的成绩,问获得某一成绩的学生有多少位. 问题分析 初见此题,有人会想到先将所有成绩存入数组,查询某一分数时一一对比得到人数.但是这样效率太低. 在这里我们发现,学生的分数是有一个严格的范围的,从0到100,而且还是整数,只有101种可能的分数.我们只要为这101种可能性分数一一计数,便可以砸输入查询分数时直接得知改分数的人数.这是hash的基本应用,效率很快. 参考代码 // //

一.打开vitualstudio2010,新建一个网站,然后添加新项,新建一个login.aspx和index.aspx页面.再添加新项,选择全局应用程序类,该页面为Global.asax. 第一步:打开Global.asax页面,在Application_start()方法下写入以下代码: Application.Lock(); Application["count"]=0; //Application.Set("count",0) /Application.Ad

时间限制:1 秒 内存限制:32 兆 特殊判题:否 提交:8807 解决:4651 题目描述: 读入N名学生的成绩,将获得某一给定分数的学生人数输出. 输入: 测试输入包含若干测试用例,每个测试用例的格式为 第1行:N 第2行:N名学生的成绩,相邻两数字用一个空格间隔. 第3行:给定分数 当读到N=0时输入结束.其中N不超过1000,成绩分数为(包含)0到100之间的一个整数. 输出: 对每个测试用例,将获得给定分数的学生人数输出. 样例输入: 3 80 60 90 60 2 85 66 0 5

题目链接:http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=1235 Problem Description 读入N名学生的成绩,将获得某一给定分数的学生人数输出. Input 测试输入包含若干测试用例,每个测试用例的格式为第1行:N第2行:N名学生的成绩,相邻两数字用一个空格间隔.第3行:给定分数当读到N=0时输入结束.其中N不超过1000,成绩分数为(包含)0到100之间的一个整数. Output 对每个测试用例,将获得给定分数的学生人数输出. Sample

题目链接:http://ac.jobdu.com/problem.php?pid=1018 详解链接:https://github.com/zpfbuaa/JobduInCPlusPlus 参考代码: // // 1018.cpp // oj // // Created by PengFei_Zheng on 05/04/2017. // Copyright © 2017 PengFei_Zheng. All rights reserved. // //ios::sync_with_stdio(

void Session_Start(object sender, EventArgs e) { Application.Lock(); Application["OnLine"] = (int)Application["OnLine"] + 1; Application.UnLock(); } void Session_End(object sender, EventArgs e) { Application.Lock(); Application["O

一.线性回归 1.简单线性回归 a. > x = women > x height weight 1 58 115 2 59 117 3 60 120 4 61 123 5 62 126 6 63 129 7 64 132 8 65 135 9 66 139 10 67 142 11 68 146 12 69 150 13 70 154 14 71 159 15 72 164 > fit = lm(weight ~ height, data=x) > summary(fit) Ca

清屏命令ctrl+L 一.基础 1.产生数据结构 a.直接输入 b.冒号,1:10 c.seq函数 d.rep函数 > 1:10 [1] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > 10:2 [1] 10 9 8 7 6 5 4 3 2 > seq(1,10) [1] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > seq(1,10,2) [1] 1 3 5 7 9 > rep(2,4) [1] 2 2 2 2 > rep(1:3,times=3) [1] 1 2 3

import java.util.Scanner; public class Main { public static void main(String[] args) { Scanner sc = new Scanner(System.in); int[] mat = new int[1001];// 最多仅仅有1000个,浪费1个 int temp = 0, count = 0; while (sc.hasNext()) { int n = sc.nextInt(); if (n == 0)

下载python: https://www.python.org/downloads/release/python-365/ ########sample 1 下载pycharm 社区版本,但是web 开发功能会被屏蔽. 社区版与商业版的区别如下: https://www.jetbrains.com/pycharm/features/editions_comparison_matrix.html 下载python  pycharm 社区版(Community https://www.jetbra

class ArrayWork { /* * 二维数组的复习! * * 2014年4月2日 21:45:50 * * * **/ public static void main(String[] args){ int [] arr = {2,4,4,3,64,85,84,3,24,89,4}; System.out.println("-------------------------------"); //找出整型数组的是2倍数的数有几个 int count = 0; for (int

本文在Creative Commons许可证下发布. 在fedora Linux上断断续续使用R语言过了9年后,发现R语言在国内用的人逐渐多了起来.由于工作原因,直到今年暑假一个赴京工作的机会与一位统计专业的人士聊天,才知道R语言的强大威力!(当然这里没有贬低SPSS, SAS,Stata的意思). R语言是用于统计分析.绘图的语言和操作环境.R是属于GNU系统的一个自由.免费.源代码开放的软件,它是一个用于统计计算和统计制图的优秀工具.它是统计领域广泛使用的诞生于 1980年左右的 S 语言的