1 输出“Hello World”(5分) 题目内容: 请输出一行,内容为 Hello World 请注意大小写. 由于这一周只是简单地介绍了C程序的基本框架,还不能做很多事情,甚至还不能做数据的输入,所以这一周的题目也非常简单. 第二周会仔细介绍如何在中M和拼题A做题,如果你一时无法搞定如何提交这周的作业,没关系,可以先在在线编程环境或IDE中做好程序,下周学过之后再来提交作业.我们所有的作业的截止时间都是到2018年12月31号晚上.所以,你可以慢慢来,一点点能跟上来就可以了.   输入格式

这是在修改人才培养方案后第一次上C语言程序设计课程,本课程由原来的1学期80课时(周学时6)修改为2学期48(周学时4)+32(周学时2)课时的模式,开课学期也由一年二期改为大一整学年,当时修改的主要目的有两个方面:1.让计算机和软件专业的同学能尽早的接触专业基础课,尽早进入状态:2.将原本12周讲完的内容拉长至两个学期+一个寒假,学生有充分的时间消化,并做好查漏补缺的工作. 由于修改后留给学生自主学习的时间增多,如果仍然按照之前的＂讲完就走+课后无题＂的授课模式的话,估计很多孩子会遗忘得更快,

第一周教学总结(25/2-3/3) 教学内容 开学谈心 测验数据类型.运算符与表达式的自学情况,并讲解测验题目 第七章 数组 7.1 一维数组 课前准备 在蓝墨云发布资源:回顾数据类型与表达式测试活动 PTA:2019春第一周作业 分享码:55C023E71A9054AC 课堂设计 本堂课分为三个部分:1.开学动员.谈心(25分钟)2.进行数据类型.运算符与表达式的测试(5分钟),并讲解测试题目(15分钟),3.讲授一维数组的知识(45分钟). 第二部分:总共12道选择题,每题5分,要求学生在5

题目内容: 对数字求特征值是常用的编码算法,奇偶特征是一种简单的特征值.对于一个整数,从个位开始对每一位数字编号,个位是1号,十位是2号,以此类推.这个整数在第n位上的数字记作x,如果x和n的奇偶性相同,则记下一个1,否则记下一个0.按照整数的顺序把对应位的表示奇偶性的0和1都记录下来,就形成了一个二进制数字.比如,对于342315,这个二进制数字就是001101. 这里的计算可以用下面的表格来表示: 数字 3 4 2 3 1 5 数位 6 5 4 3 2 1 数字奇偶 奇 偶 偶 奇 奇 奇

分解质因数 题目内容: 每个非素数(合数)都可以写成几个素数(也可称为质数)相乘的形式,这几个素数就都叫做这个合数的质因数.比如,6可以被分解为2x3,而24可以被分解为2x2x2x3. 现在,你的程序要读入一个[2,100000]范围内的整数,然后输出它的质因数分解式:当读到的就是素数时,输出它本身. 提示:可以用一个函数来判断某数是否是素数. 输入格式: 一个整数,范围在[2,100000]内. 输出格式: 形如: n=axbxcxd 或 n=n 所有的符号之间都没有空格,x是小写字母x.a

中国大学MOOC-翁恺-C语言程序设计习题集 PAT 习题集 02-0. 整数四则运算(10) 时间限制 400 ms 内存限制 65536 kB 代码长度限制 8000 B 判题程序 Standard 作者 乔林(清华大学) 本题要求编写程序,计算2个正整数的和.差.积.商并输出.题目保证输入和输出全部在整型范围内. 输入格式: 输入在一行中给出2个正整数A和B. 输出格式: 在4行中按照格式"A 运算符 B = 结果"顺序输出和.差.积.商. 输入样例: 3 2 输出样例: 3 +

20155217 2016-2017-2<java程序设计>第一周学习总结 浏览教材,根据自己的理解每章提出一个问题 java平台和java编程语言的区别? 怎样使用IDE来管理原始码与位码文档? c语言与java的基础语法之间的联系? 对象和参考的关系是什么? 方法的自变量个数事先无法决定该如何让处理? JVM有垃圾收集机制,那么哪些会被JVM认定为垃圾对象? 怎样解决临时继承某个类或操作某个接口并建立实例的需求? 如果使用继承时,父类某个方法声明throws某些异常,那么子类重新定义该方法

20155229 2016-2007-2 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 1~18章的提问: 第一章:怎样撰写Java才不会沦于死背API文件.使用"复制.粘贴"? 第二章:"类"很抽象,"类"到底是什么,怎样定义? 第三章:都说java语言的地位很高,那么在语法上有什么优于c语言的地方? 第四章:装箱.打包.拆箱是未在c语言中接触的东西,有什么用? 第五章:封装与类的联系? 第六章:子类继承父类,那么可不可以将

20155313 2016-2017-2 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 本周的Java学习进入了一个全新的阶段,对于我这样的并没有每天花费时间钻研的同学来说,最后几天的赶集式学习确实是一种折磨.因为在假期没有很认真地去掌握一些基础代码以及操作,导致目前的学习变成一旦中间过程出错,没办法自行解决的状况.在这周的学习中也有这样的情况发生,后面会具体提出.目前我的知识体系十分混乱,对于老师的要求就是找本照抄,没有许多自行思考的空间,所以感觉十分需要帮助. 本周的教材学习内容是

20165218 2017-2018-1 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 第一章.Java入门 1. Java特点 Java具有简单.面向对象.平台无关.多线程.动态等特点,其中平台无关是使它风靡全球的最重要的特点.平台无关指同样的Java指令在不同的平台上都可以运行,不受平台本身的机器码的影响.这是由于Java可以在计算机的操作系统之上在提供一个Java运行环境. graph LR A[Java语言]-->B[字节码] B-->C[机器指令] 2. 平台=O

20145213<Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 期待了一个寒假,终于见识到了神秘的娄老师和他的Java课.虽说算不上金风玉露一相逢,没有胜却人间无数也是情理之中,但娄老师半"放养"半"圈养"的教学方式与严格的教学要求却大大出乎我的意外.印象最深刻的是"一节课,20分钟上课20分钟考试"这句.OMG!但上课时间被考试压缩,利用课外时间自习就是一种弥补与自我补充了.正所谓"物竞天择,适者生存".比

20145330孙文馨 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 刚开始拿到这么厚一本书说没有压力是不可能的,开始从头看觉得很陌生进入不了状态,就稍微会有一点焦虑的感觉.于是就找了一个时间充裕的下午进入自学状态,我打开老师的博客看书本第一周学习指导,觉得有重点提纲吸收效率真的高了不少,心里有个大概框架掌握了也会记得更牢靠. 下面是我本周学习Java的知识总结: Java从1995年至今已经有了二十个年头,经过这些年的演进,已不仅是个程序语言,应用变得相当广泛. Java三大平台:

20145218 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 今天下午看了Java学习的视频,感觉很是新奇,之前觉得Java学起来是艰难枯燥的,但通过第一章的学习觉得如果自己可以用Java语言编出些实用的东西,一定是一件很有成就感的事情. 首先学习了用命令行方式进行人机交互.虽然在平时使用电脑时基本用不到命令行,但是掌握基本的dos命令行对学习Java来说还是很有必要的.下面是课程中要经常用到的命令: dir : 列出当前目录下的文件以及文件夹 md : 创建目录 rd : 删除目录

20155304田宜楠2006-2007-2 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 - 浏览教材,根据自己的理解每章提出一个问题 第一章 除了书上提到的开发工具还有什么适合初学者用的开发工具?它们各自有什么优缺点? 第二章 一个项目良好的文件管理分支应该是怎么样的(怎样管理package,src,classes等)? 第三章 Java语言和C语言有哪些语法差别? 第四章 java中字符串是否可以像c中一样通过命令复制,粘贴 第五章 如何处理重载,构造函数是否和C大同小异? 第六

201521123038 <Java程序设计> 第一周学习总结 1.本章学习总结 本周已掌握Java配置,初步认识Java运行软件和基本语法. Java语言语法和C语言基本类似,部分不同. 基本掌握Eclipse软件简易使用方法. 2.书面作业 1.为什么java程序可以跨平台运行?执行java程序的步骤是什么?(请用自己的语言书写) Java是在虚拟机(JVM)上运行,不是在CPU上直接运行.每个系统平台都有自己的虚拟机,所以Java能跨平台运行. 步骤:编写源文件->源文件通过编译器

20175221 2018-2019-2 <Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 本周通过观看书本配套视频,学到了如解释器,编译器等一些简单概念. 还懂得了java的一些简单编译规则. 在虚拟机中,学会了使用git来将写好的java文件或者文件夹上传到码云中,从而完成托管代码. 主要知识点: Java的一些特点:面向对象.稳定.与平台无关.多线程.动态.JVM:Java虚拟机,包含在JRE中JRE:Java执行环境,运行Java程序必需(包括Java SE API,JVM,部署技

20175204 张湲祯 2018-2019-2<Java程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 -第一章Java入门要点: -Java的地位:具有面向对象,与平台无关,安全稳定和多线程等优良特性,是软件设计中优秀的编程语言. -Java的特点:简单,面向对象,平台无关. -JDK的安装:用来运行Java文件. -Java程序的开发步骤 -编写源文件:使用文本编辑器,扩展名 *.java. -编译源文件:使用指令javac编译源文件. -运行程序:Java解释器 java.exe. -教材

20165223 <JAVA程序设计>第一周学习总结 教材学习内容总结 通过网站JAVA第一章视频教程.教材.老师所给的教程及网上查询进行学习 第一章要点 JAVA地位和特点 地位:网络.语言.需求地位 特点:简单.面向对象.平台无关.动态 安装JDK 三个平台:JAVA SE.JAVA EE.JAVA ME JAVA集成开发环境:IntelliJ IDEA.MyEclipse.NetBean- 安装过程:下载安装包.安装.设置环境变量 JAVA应用程序开发步骤 编写源文件.编译源文件.运行程

20175314 <Java程序设计>第一周学习总结   教材学习内容总结       除了学院统一购买的<Java 2 实用教程(第5版)>我还在网上买了一本<Head First Java(中文版)>作为参考,我发现后者在每一章的课后习题比较有意思,如上图题,能让我作为编程的初学者熟悉一些专业术语,也能培养一定的英语语感   -熟悉Java的一些特点和基本语法   -学习JDK的安装和一些权限管理指令如sudo   -掌握Java源文件在Linux系统上终端进行命名

# 学号 20175126 <Java程序设计>第一周学习总结   ## 教材学习内容总结   - 1.安装了WINDOS系统的JDK,并学会了利用JDK编写并编译JAVA程序的基本方法.- 2.学会了LINUX系统终端基本命令的使用方法:如何创建文件夹.进入文件.修改位置等.- 3.学会了WINDOS系统和LINUX系统下VIM和GIT的使用方法,如何上传作业到码云等.- 4.学习了两种编程风格:Allmans.Kernighan.- 例图(Kernighan:     ## 教材学习中的问

20165225 <Java程序设计>第一周学习总结 1.视频与课本中的学习: 首先是为了运行和开发Java分别安装了JRE和JDK,具体做法在老师给的<Java2 实用教程(第五版)>学习指导和课本第一章中都可以找到,个人觉得老师给的更容易懂一点. 接着便是用码云托管代码,这其中还涉及到了git的安装和共享文件夹的设置,具体做法参考老师给出的详细教程:使用码云和博客园学习简易教程和使用开源中国(码云)托管代码,两者结合食用更佳. 讲道理以上安装过程其实还需要一些同学的帮助. 遇到