中国大学MOOC-翁恺-C语言程序设计习题集 PAT 习题集 02-0. 整数四则运算(10) 时间限制 400 ms 内存限制 65536 kB 代码长度限制 8000 B 判题程序 Standard 作者 乔林(清华大学) 本题要求编写程序,计算2个正整数的和.差.积.商并输出.题目保证输入和输出全部在整型范围内. 输入格式: 输入在一行中给出2个正整数A和B. 输出格式: 在4行中按照格式"A 运算符 B = 结果"顺序输出和.差.积.商. 输入样例: 3 2 输出样例: 3 +

今年网易出了“中国大学MOOC”,于是选了浙大翁恺老师的“C语言程序设计”学习,近期打算把自己在该课程中的PAT习题解答做一个记录,等自己编程能力提高后再来看现在写的代码哪里还有写的不好,可以改进的地方,达到反思的目的.

笔者在从事教学的过程中,听到同学抱怨最多的一句话是:老师,上课我也能听懂,书上的例题也能看明白,可是到自己动手做编程时,却不知道如何下手.发生这种现象的原因有三个: 一.所谓的看懂听明白,只是很肤浅的语法知识,而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程,如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程(或流程),你怎么会编写程序解决这些实际问题呢? 二.用C语言编程解决实际问题,所需要的不仅仅是C语言的编程知识,还需要相关的专业知识.例如,如果你不知道长方形的面积公式,即使C语言

第二章 Python语言基本语法元素 一.选择题C B B C A D B A D B二.编程题1.获得用户输入的一个整数N,计算并输出N的32次方.在这里插入图片描述2.获得用户输入的一段文字,将这段文字进行垂直输出.在这里插入图片描述3.获得用户输入的一个合法算式,例如1.2+3.4,输出运算结果.在这里插入图片描述4.获得用户输入的一个小数,提取并输出其整数部分.在这里插入图片描述5.获得用户输入的一个整数N,计算并输出1到N相加的和.在这里插入图片描述第三章 数字类型 一.选择题C A

04-0. 求符合给定条件的整数集(15)给定不超过6的正整数A,考虑从A开始的连续4个数字.请输出所有由它们组成的无重复数字的3位数. 输入格式: 输入在一行中给出A. 输出格式: 输出满足条件的的3位数,要求从小到大,每行6个整数.整数间以空格分隔,但行末不能有多余空格. 输入样例: 2输出样例: 234 235 243 245 253 254 324 325 342 345 352 354 423 425 432 435 452 453 523 524 532 534 542 543代码:

练习 02-0. 整数四则运算(10) 本题要求编写程序,计算2个正整数的和.差.积.商并输出.题目保证输入和输出全部在整型范围内. 输入格式: 输入在一行中给出2个正整数A和B. 输出格式: 在4行中按照格式“A 运算符 B = 结果”顺序输出和.差.积.商. 输入样例: 3 2 代码: #include <stdio.h> int main() { ; ; printf("请输入正整数 "); scanf("%d %d",&A,&B)

一.试题 程序设计入门—C 语言期中测评 试题下载地址: http://nos.netease.com/edu-lesson-pdfsrc/217E194E46A6595A3F55438033749061-1519633077802?Signature=Anos05NiH%2B7uB0aMTm87OqfWlOz38TBUVYhQnBfoNtY%3D&Expires=1535260083&NOSAccessKeyId=7ba71f968e4340f1ab476ecb300190fa&

<img width="108" height="40" alt="浙江大学" src="http://imgsize.ph.126.net/?enlarge=true&imgurl=http://img1.ph.126.net/DRP1fc7IDe3Jux_yvA0OnQ==/3186859686418268890.jpg_108x40x1x95.png" />   程序设计入门--C语言 翁恺 公告 评

前言 本人在通过<C语言程序设计:现代方法(第2版)>自学C语言时,发现国内并没有该书完整的课后习题答案,所以就想把自己在学习过程中所做出的答案分享出来,以供大家参考.这些答案是本人自己解答,并参考GitHub上相关的分享和Chegg.com相关资料.因为并没有权威的答案来源,所以可能会存在错误的地方,如有错误还希望大家能够帮助指出. 第三章练习题和编程题答案 练习题 3.1节 1.下面的printf函数调用产生的输出分别是什么? (a)  printf("6d,%4d",

前言 本人在通过<C语言程序设计:现代方法(第2版)>自学C语言时,发现国内并没有该书完整的课后习题答案,所以就想把自己在学习过程中所做出的答案分享出来,以供大家参考.这些答案是本人自己解答,并参考GitHub上相关的分享和Chegg.com相关资料.因为并没有权威的答案来源,所以可能会存在错误的地方,如有错误还希望大家能够帮助指出. 第二章练习题和编程题答案 练习题 2.2节 1.建立并运行由Kernighan和Ritchie编写的著名的“hello world”程序: 1 #include

1.阅读提问的智慧,要求仔细阅读链接内容,用自己的话描述你的收获,并举例子说明应该如何提问. 2.所有同学请在自己电脑上配置git.编译器(win10 系统的话就Dev-C++).翻译软件,十一回校后第一次课带电脑上课,老师检查是否安装. 3.完成PTA第二周作业,注意截止日期. 4.在中国大学MOOC注册账号,登陆并观看浙江大学翁恺老师的<程序设计入门--C语言>课程,并在博客中列出你观看了几节课的内容. 5.写博客,内容包括: git上传成功截图,截图包含你的账号. 记录遇到的问题,以及你

2)Linux程序设计入门--进程介绍 3)Linux程序设计入门--文件操作 4)Linux程序设计入门--时间概念 5)Linux程序设计入门--信号处理 6)Linux程序设计入门--消息管理 7)Linux程序设计入门--线程操作 8)Linux程序设计入门--网络编程 9)Linux下C开发工具介绍 1)Linux程序设计入门--基础知识 Linux下C语言编程基础知识 前言: 这篇文章介绍在LINUX下进行C语言编程所需要的基础知识.在这篇文章当中,我们将 会学到以下内容: 源程序编

第一次教授C语言程序设计课程,相比计算机组成原理.arm体系结构等偏向硬件的课程,C的教学方式要灵活一些.计算机组成原理课程偏向理论,哈尔滨工业大学的计算机组成原理是国家精品课,增加了mooc+spoc的方式,但主要还是课堂讲解.arm体系结构也是硬件课程,之前的经验是学生都不太爱学,抽象,下学期预备改革的方式是加入汇编编程,或者使用开发板.这学期C语言程序设计课程教授课程中做了一些尝试: 博客 首先我很喜欢博客,喜欢将所学所讲写下来的踏实感.在我自己假期备课C语言课程的时候尝试了3种方法: 看

)Linux程序设计入门--基础知识 Linux下C语言编程基础知识 前言: 这篇文章介绍在LINUX下进行C语言编程所需要的基础知识.在这篇文章当中,我们将 会学到以下内容: 源程序编译 Makefile的编写 程序库的链接 程序的调试 头文件和系统求助 .源程序的编译 在Linux下面,如果要编译一个C语言源程序,我们要使用GNU的gcc编译器. 下面我们 以一个实例来说明如何使用gcc编译器. 假设我们有下面一个非常简单的源程序(hello.c): int main(int argc,ch

准备工作(20分) 1.在博客园申请个人博客,以真实姓名和学号加入班级博客(链接地址) 2.关注邹欣老师博客(并寻找答案:邹欣老师是谁?是做什么的?).关注任课老师博客 3.注册登录中国大学MOOC网,参加浙江大学的程序设计入门-C语言课程,观看mooc作为预习和复习工作. 4.发布随笔,按时提交. 一次作业发布一篇随笔,本次作业的随笔内容见下文,完成随笔后将随笔提交到班级博客的作业列表,提交作业,注意一定按时提交作业!!过期不候! 本次随笔要求(80分) 一.PTA作业总结 从PTA第3次作业

c++语言比较复杂,学习起来相对难一些,加之特性繁多,很难全部掌握:特别是工作几年之后,每次温故都有很大的收获,之前不懂的地方随着工作的积累和重新的学习,都会慢慢的解开,当然我现在还是很菜... 之所以想写一系列学习笔记是因为b站上发现了一期很棒的c++讲解视频(翁凯-面向对象程序设计-C++),印象最深的一句话是:“c++是在c的基础之上,新增了一些特性,当你想要深入的理解这个特性背后的原理,你要去思考怎么用c来实现,如果你知道它是怎么用c实现的,那么你就掌握这个新特性”,翁恺老师的视频之所以

小学生都能用的编程语言 2020的春季中小学受疫情影响,一直还没有开学,孩子宅在家说想做一个学校要求的研究项目,我就说你做一个怎么样通过编程来学习数学的小项目吧,用最简单的计算机语言来解决小学数学问题.虽然我是一个老码农,但一直不赞成教小学生学编程,觉得这是揠苗助长,小学生不应该过早的固化逻辑思维而放松形象思维,某些少儿编程机构居然教学C++游戏编程,我觉得这真是在摧残祖国的花朵.现在孩子宅在家 ,想让他学点什么好几次冒出学编程的想法都被自己给否决了,直到我看到数学老师要求同学们整理小学阶段的数

C语言程序设计第一作业 实验总结 (一) 1.题目:输入圆的半径,求圆周长和面积 2.流程图: 3.测试数据及运行结果: 4.实验分析: 问题1: 出现了错误 原因:是在赋值那写反了 解决方法:应该是Set..to.. 而不是 to..set.. (二) 1.题目:输入一个四位年份,判断其是否是闰年.闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除.或者能被400整除 2.流程图: 3.数据测试及运行结果: 4.实验分析: 问题1:结果输不出来 原因:闰年用汉语写的 解决方法:不能用汉语来写

C语言程序设计(高级)36学时,每周4学时,共9周.主要学习指针.结构和文件三部分内容.整个课程作业计划如下: PTA和博客的使用指南 若第一次使用PTA和博客,请务必先把PTA的使用简介和教师如何在博客园开始班级博客布置作业两个链接中的步骤先走通,然后再阅读下述作业计划. PTA作业 每周1次/2次PTA作业 每次作业内容是对当周课上内容的练习和巩固 每周发布一次PTA作业答案. 为了防止抄袭,可将PTA题目的部分细节做成随机性,比如可将题目的输入/题目中的数据与学号挂钩等. 博客作业 4次博

C语言程序设计第六次作业--循环结构(2) 之前的博客园图片没处理好,对大家说一声抱歉.希望大家能够多多指出我的错误,我来认真修改 ^ - ^ !. (1)改错题 序列求和:输入一个正实数eps,计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... ,精确到最后一项的绝对值小于eps(保留6位小数). 输入输出样例: Input eps:1E-4 s = 0.835699 源程序(有错误的程序) #include<stdio.h> int main() { int flag,n