读<Google软件测试之道> 在IT领域,Google是一面旗帜,是一家非常善于思考善于尝试的公司.随着面临挑战的不断增大,传统的测试开展方式也越来越力不从心,这本书讲述的就是一次完整的转型过程,非常的有价值.这是本老书了,一年多前就拜读过,当时更多看到的是差距和困难,随着一年的努力和尝试,突然觉得有点开窍,和大家做一些分享. 基本理念 Google在质量方面的基本共识是: 质量不是被测试出来的 具体的工作目标是: 让每个工程师都注重质量 从业多年,这个口号其实经常能听到,但是大多数时候只是

1源代码 第一部分 package 开学测试.java;class ScoreInformation {String stunumber;String name;double mathematicsscore;double englishscore;double networkscore;double databasescore;double softwarescore;public String getStunumber() { return stunumber;}public void se

2017-2018-1 20155327 <信息安全系统设计基础>课堂测试&课下作业 学习使用stat(1),并用C语言实现 提交学习stat(1)的截图 man -k ,grep -r的使用 伪代码 产品代码 mystate.c,提交码云链接 测试代码,mystat 与stat(1)对比,提交截图 问题分析 stat命令 定义 1.用来显示文件的详细信息,包括inode, atime, mtime, ctime 2.相比ls而言,stat还可以看到设备号,环境等信息. -常用命令 -

20155306 2017-2018-1<信息安全系统设计>第二周课堂测试以及myod的实现 第二周课堂测验: (注:前两项在课堂已提交,在此不做详解) 第一项: 每个.c一个文件,每个.h一个文件,文件名中最好有自己的学号 用Vi输入图中代码,并用gcc编译通过 在Vi中使用K查找printf的帮助文档 提交vi编辑过程截图,要全屏,包含自己的学号信息 第二项: 用gcc 进行预处理,编译,汇编,链接vi输入的代码 生成的可执行文件中要有自己的学号 提交预处理,编译,汇编,链接,运行过程截图

20155222卢梓杰 课堂测试ch06补做 1.下面代码中,对数组x填充后,采用直接映射高速缓存,所有对x和y引用的命中率为() A . 1 B . 1/4 C . 1/2 D . 3/4 正确答案: D 解析:在x结尾加了填充,x[i]和y[i]映射到了不同分组,消除了抖动冲突不命中,因此3/4的引用是命中的. 2.有关高速缓存的说法正确的是() A . 高速缓存的容量可以用C=SEB 来计算 B . 高速缓存容量为2048,高速缓存结构为( 32 ,8,8,32) C . 直接映射高速缓存

# 2017-2018-1 20155232 <信息安全系统设计基础>第十周课堂测试(ch06)补交 上课时完成测试后在提交的时候,没有提交成功,进行补交. 1.下面代码中,对数组x填充后,采用直接映射高速缓存,所有对x和y引用的命中率为() A 1 B 1/4 C 1/2 D 3/4 正确答案: D 解析:p431----缓存命中:当程序需要第(k+1)层的数据对象d的时候,首先会在第k层找d:如果d刚好缓存在第k层,那么就叫做缓存命中:反之,不命中,在填充了之后,对于x和y数组,只有在引用

2017-2018-1 20155320 课堂测试(ch06) 1.(单选题 | 1 分) 下面代码中,对数组x填充后,采用直接映射高速缓存,所有对x和y引用的命中率为(D) A . 1 B . 1/4 C . 1/2 D . 3/4 解析:直接映射高速缓存中的冲突不命中.对于x和y数组,只有在引用第0个和第4个元素的时候发生不命中.命中率即为1-2/8=3/4 2.( 多选题 | 1 分) 有关高速缓存的说法正确的是(ACD) A . 高速缓存的容量可以用C=SEB 来计算 B . 高速缓存容

20155321 <信息安全系统设计>课堂测试(ch06) (单选题|1分)下面代码中,对数组x填充后,采用直接映射高速缓存,所有对x和y引用的命中率为() A .1 B .1/4 C .1/2 D. 3/4 解析:P431,填充消除了冲突不命中,因此,四分之三的引用是命中的 正确答案:D (多选题|1分)有关高速缓存的说法正确的是() A .高速缓存的容量可以用C=SEB来计算 B .高速缓存容量为2048,高速缓存结构为(32,8,8,32) C .直接映射高速缓存要:组选择.行匹配.字抽

课堂测试 泛型类-Bag 目录 一.题目要求 二.设计思路 三.问题和解决办法 四.代码运行截图 五.代码托管地址 六.总结 一.题目要求 题目:泛型类-Bag 返回目录 二.设计思路 自定义一个Bag类,实现BagInterface中的方法.Bag类应该是一个可以存放东西的包,且存放的类型可以自定义,即使用泛型.先在Bag中声明一个名为bag的List<T>,在构造方法中将其实例化.接下来实现方法.每个需要实现的方法可以用bag调用ArrayList中的方法来实现. 返回目录 三.问题和解决

第二周myod以及课堂测试 第二周测试5 题目 1.除了main.c外,其他4个模块(add.c sub.c mul.c div.c)的源代码不想给别人,如何制作一个mymath.so共享库?main.c如何使用mymath.so? 2.提交共享库生成和调用过程截图(一定包含条件断点的),要全屏,包含自己的学号信息 课堂进程 课堂由于时间问题没有找到最后一个命令应该输什么 Myod 编写myod.c 用myod XXX实现Linux下od -tx -tc XXX的功能 makefile 出现问题

20155319 2017-2018-1<信息安全系统设计>第四周课堂测试.Makefile.myod 测试2-gcc测试 1.用gcc 进行预处理,编译,汇编,链接vi输入的代码 2.生成的可执行文件中要有自己的学号 提交预处理,编译,汇编,链接,运行过程截图,要全屏,包含自己的学号信息 运行结果 测试4-静态库的测试 除了main.c外,其他4个模块(add.c sub.c mul.c div.c)的源代码不想给别人,如何制作一个mymath.a静态库?main.c如何使用mymath.a

20155322 2017-2018-1<信息安全系统设计>第二周 课堂测试 Linux下C语言实现MYOD [博客目录] 静态库测试 实现方法 相关资料 操作 动态库测试 实现方法 相关资料 操作 OD功能C语言实现 资料参考 实现过程 实现代码 本周结对学习情况 结对学习博客 结对学习图片 结对学习内容 代码托管 一.静态库测试 题目: 除了main.c外,其他4个模块(add.c sub.c mul.c div.c)的源代码不想给别人,如何制作一个mymath.a静态库?main.c如何

20155339 2017-2018-1<信息安全系统设计>第四周课堂测试.Makefile以及myod 测试1-vi 每个.c一个文件,每个.h一个文件,文件名中最好有自己的学号 用Vi输入图中代码,并用gcc编译通过 在Vi中使用K查找printf的帮助文档 提交vi编辑过程截图,要全屏,包含自己的学号信息 运行结果 出现的问题: 出现了很多warning,上图有体现,虽然可以运行,但看着比较不舒服,课堂上就一直在修改,以至于没能完成后面的测试. 解决:课后长时间再次研究,发现是代码问题,

实验源代码 这是不使用数组形式的源代码 /* 2017/10/10 王翌淞 课堂测试2 */import java.util.Scanner; public class Number { public static void main(String args[]){ Num N=new Num(); System.out.println("请输入一个整数:"); Scanner input=new Scanner(System.in); int num=input.nextInt();

IO_课堂测试 一,用户需求 英语的26 个字母的频率在一本小说中是如何分布的?某类型文章中常出现的单词是什么?某作家最常用的词汇是什么?<飘> 中最常用的短语是什么,等等. (1)要求1: 输出某个英文文本文件中 26 字母出现的频率,由高到低排列,并显示字母出现的百分比,精确到小数点后面两位. (注:1,字母频率 = 这个字母出现的次数 / (所有A-Z,a-z字母出现的总数) 2,如果两个字母出现的频率一样,那么就按照字典序排列.) 思路分析: 1),创建一个char 数组ch1,存入(

课堂测试_WEB界面链接数据库 一,题目: 一. 考试要求: 1登录账号:要求由6到12位字母.数字.下划线组成,只有字母可以开头:(1分) 2登录密码:要求显示“• ”或“*”表示输入位数,密码要求八位以上字母.数字组成.(1分) 3性别:要求用单选框或下拉框实现,选项只有“男”或“女”:(1分) 4学号:要求八位数字组成,前四位为“2018”开头,输入自己学号:(1分) 5姓名:输入自己的姓名: 5电子邮箱:要求判断正确格式xxxx@xxxx.xxxx:(1分) 6点击“添加”按钮,将学生个

Deadline: 2016-11-01 11:59 作业内容 课堂测试作业总结 00.题目得5分,多半扣在格式上,有些同学代码写得很过分,已经很仁慈对待,同学们珍惜之: 01.界面设计得分不好,换行功夫做得不足,需要输入许多数据,没有让屏幕显示应输入的内容提醒,不善于为用户考虑,增加用户阅读成本: 02.第二道方程问题不难,关键是要细致分解,和分三角形类似,还请大伙儿培养自己化大为小的本领: 03.等腰和等边三角形判断有误,关键是没分清楚if-else语句是"补集",而等腰和等边是&

课堂测试ch06 下面代码中,对数组x填充后,采用直接映射高速缓存,所有对x和y引用的命中率为(D) A. 1 B. 1/4 C. 1/2 D. 3/4 解析:在填充了之后,对于x和y数组,只有在引用第0个和第4个元素的时候发生不命中.因而命中率为75%(即(8-2)/8). 有关高速缓存的说法正确的是(ACD) A. 高速缓存的容量可以用C=S*E*B来计算 B. 高速缓存容量为2048,高速缓存结构为(32,8,8,32) C. 直接映射高速缓存要:组选择.行匹配.字抽取 D. 当程序访问大

实现结果:在login.jsp页面提交用户名和密码(可以验证是否为空),点击登录跳转到loginResult.jsp页面进行验证并显示结果 JSP + JDBC + MySQL login.jsp 设计一个表单,内容为两个输入框,一个用来输入用户名,另一个用来输入密码,并有一个提交按钮 用JavaScript函数验证输入框是否都不为空 <%@ page language="java" contentType="text/html; charset=UTF-8"

学号 2017-2018-2 <程序设计与数据结构>课堂测试补充报告 课程:<程序设计与数据结构> 班级: 1723 姓名: 刘辰 学号:20172306 实验教师:王志强 必修/选修: 必修 1.测试内容 三种算法查找练习 给定关键字序列11,78,10,1,3, 2,4,21,试分别用线性查找.折半查找.散列查找(用线性探查法和链地址法)来实现查找.试画出它们的对应存储形式(顺序查找的顺序表,二分查找的判定树,两种散列查找的散列表),并求出每一种查找的成功平均查找长度.其中,散

20175316盛茂淞 <java程序设计>第三周课堂测试错题总结 出现问题 错题总结 题目1 在Ubuntu中用自己的有位学号建一个文件,教材p87 Example4_15 1. 修改代码中的stu的number为自己学号的后四位,package那一行改为你的姓名首字母缩写,比如刘德华同学改为package ldh 2. 其他需要修改的自行修改,提交运行结果截图 出现问题:编译不成功:找不到或无法加载主类项 解决办法: 注意编译命令为 javac sms(文件夹)/ Example4_15.