#include<stdio.h> int main() { int i; ,score[]; printf("请输入10个数字:\n"); ; i < ; i++) { scanf_s("%f", &score[i]); sum = sum + score[i]; } printf(); }

说起编程大家可能都听过,但编程究竟是怎么一回事你弄懂了吗? 编程=对计算机程序进行编写,这些程序可以是现在手里拿着的手机.办公的电脑.你点击的页面.浏览的网页,都是有程序让它执行你要它做的事情. PLC与编程有什么样的联系? 其实在自动化.电气这一块都是需要对自动化设备机械输入编程指令,使设备动起来!C语言则可以为想要入门编程的朋友打下良好的基础! 本文就是为了回答上述可能显得有点啰嗦,但实际却很关键.借着这些问题,你在学习过程中遇到的很多会找到你真正想要的答案. 在学一样技术前先了解一下它的来

C 语言实例 - 计算平均值 C 语言实例 C 语言实例 使用数组来计算几个数的平均值. 实例 #include <stdio.h> int main() { int n, i; ], sum = 0.0, average; printf("输入元素个数: "); scanf("%d", &n); || n <= ) { printf("Error! 数字需要在1 到 100 之间.\n"); printf("

定义一个表示学生信息的类Student,要求如下: (1)类Student的成员变量: sNO 表示学号: sName表示姓名: sSex表示性别: sAge表示年龄: sJava:表示Java课程成绩. (2)类Student带参数的构造方法: 在构造方法中通过形参完成对成员变量的赋值操作. (3)类Student的方法成员: getNo():获得学号: getName():获得姓名: getSex():获得性别: getAge()获得年龄: getJava():获得Java 课程成绩 根据类

一.该程序是用来测输入数据的平均值和方差的 公式: 二. 项目流程: 1. State the problem假定所有测量数为正数或者0,计算这一系列测量数的平均值和方差.假定我们预先不知道有多少测量数据被录入,一个负数标志着测量数据输入结束 2. Define the inputs and outputs程序要求输入的数是未知的正数或者0,程序输出的数是输入数据集的平均值和方差.除此之外,我们将打印出输入的数据数,因为它对于我们检查输入数据是有用的 3.Define the algorithm

1077 互评成绩计算(20 分) 在浙大的计算机专业课中,经常有互评分组报告这个环节.一个组上台介绍自己的工作,其他组在台下为其表现评分.最后这个组的互评成绩是这样计算的:所有其他组的评分中,去掉一个最高分和一个最低分,剩下的分数取平均分记为 G​1​​:老师给这个组的评分记为 G​2​​.该组得分为 (G​1​​+G​2​​)/2,最后结果四舍五入后保留整数分.本题就要求你写个程序帮助老师计算每个组的互评成绩. 输入格式: 输入第一行给出两个正整数 N(> 3)和 M,分别是分组数和满分,均

PTA计算平均值( 一波三折) 现在为若干组整数分别计算平均值. 已知这些整数的绝对值都小于100,每组整数的数量不少于1个,不大于20个. 输入格式:首先输入K(不小于2,不大于20).接下来每一行输入一组数据(至少有一组数据),每组至少有一个数据,在有多个数据时,两个数据之间有1到3个空格.最后一行输入100,标志输入的结束. 输出格式:对于每一组数据,输出其前K个数据的均值,如果该组数据个数少于K时,则输出该组所有数据的均值.输出的均值只输出整数部分,直接忽略小数部分. 样例输入: 3 1

现在为若干组整数分别计算平均值. 已知这些整数的绝对值都小于100,每组整数的数量不少于1个,不大于20个. 输入格式:首先输入K(不小于2,不大于20).接下来每一行输入一组数据(至少有一组数据),每组至少有一个数据,在有多个数据时,两个数据之间有1到3个空格.最后一行输入100,标志输入的结束. 输出格式:对于每一组数据,输出其前K个数据的均值,如果该组数据个数少于K时,则输出该组所有数据的均值.输出的均值只输出整数部分,直接忽略小数部分. 样例输入: 3 10 30 20 40 -10 1

PAT 1077. 互评成绩计算 在浙大的计算机专业课中,经常有互评分组报告这个环节.一个组上台介绍自己的工作,其他组在台下为其表现评分.最后这个组的互评成绩是这样计算的:所有其他组的评分中,去掉一个最高分和一个最低分,剩下的分数取平均分记为 G1:老师给这个组的评分记为 G2.该组得分为 (G1+G2)/2,最后结果四舍五入后保留整数分.本题就要求你写个程序帮助老师计算每个组的互评成绩. 输入格式: 输入第一行给出两个正整数N(> 3)和M,分别是分组数和满分,均不超过100.随后N行,每行给

题目链接:1077 互评成绩计算 (20 point(s)) 题目描述 在浙大的计算机专业课中,经常有互评分组报告这个环节.一个组上台介绍自己的工作,其他组在台下为其表现评分.最后这个组的互评成绩是这样计算的:所有其他组的评分中,去掉一个最高分和一个最低分,剩下的分数取平均分记为 G​1​​:老师给这个组的评分记为 G​2​​.该组得分为 (G​1​​+G​2​​)/2,最后结果四舍五入后保留整数分.本题就要求你写个程序帮助老师计算每个组的互评成绩. 输入格式 输入第一行给出两个正整数 N(>

P1077 互评成绩计算 转跳点:

给出下面的人员基类框架: class Person { protected: string name; int age; public: Person(); Person (string p_name, int p_age); void display () {cout<<name<<“:”<<age<<endl;} }; 建立一个派生类student,增加以下成员数据: int ID;//学号 float cpp_score;//cpp上机成绩 float

PAT乙级:1077 互评成绩计算 (20分) 在浙大的计算机专业课中,经常有互评分组报告这个环节.一个组上台介绍自己的工作,其他组在台下为其表现评分.最后这个组的互评成绩是这样计算的:所有其他组的评分中,去掉一个最高分和一个最低分,剩下的分数取平均分记为 G1:老师给这个组的评分记为 G2.该组得分为 (G1+G2)/2,最后结果四舍五入后保留整数分.本题就要求你写个程序帮助老师计算每个组的互评成绩. 输入格式: 输入第一行给出两个正整数 N(> 3)和 M,分别是分组数和满分,均不超过 10

//请输入班级人数,输入每个人的学号,姓名,和语文分数.数学分数和英语分数(要求使用结构体), //求班级里两个语文分数是最高分的学生的所有信息:数学分数是最高分的两个学生的所有信息:英语平均分 建立结构体 class Program { struct student { public int xuehao ; public string name; public score score; } struct score { public double yufen; public double s

EOF是一个预定义的常量,等于-1. 输入A和B,计算并输出A+B Sample input: 1    5 10  20 Sample output: 6 30 #include <iostream> using namespace std; int main() {     int a, b;       while(cin >> a >> b) cout << a + b << endl;       return 0; } *******

输入一个正整数n,计算出[0,n]这些整数中的二进制数没有连续3个1的数字有多少? 例子:输入数字9,则输出结果位9.因为[0-9]中,只有数字7有连续的三个‘1’出现,别的都没有,所以一共有9个数字满足要求. 分析:这个题目与求解一个正整数中‘1’的个数有点类似,就是进行一些循环处理. 代码如下: #include <iostream> using namespace std; int main() { ,k=; cin>>n; ;i<=n;i++)//对[1-n]进行循环

总结:函数 Math.pow(x,0.5); package com.badu; import java.util.Scanner; // 输入一个数,并计算出平方根 public class AA { public static void main(String[] args) { Scanner c = new Scanner(System.in); System.out.println("请输入一个数----"); double z = c.nextInt(); double y

>>>与>>是位运算符,只对整型有效(不能用于浮点型).当是整型的时候(low+high)>>1可以代替(low+high)/2.>>>是无符号右移运算符.如果 low+high是正整数,这三种运算是等价的. 由于有编译器优化,他们的效率应该是相同的(如果不存在编译器优化,移位运算更快).用>>>一般是有特殊的目的 至于>>>和>>的区别,则在于有符号和无符号.比如-2>>>1的结

分析以下需求,并用代码实现: 1.按照以下描述完成类的定义 学生类 属性: 姓名name 年龄age 成绩score 行为: 吃饭eat() study(String content)(content:表示学习的内容) 2.定义学生工具StudentsTool,有四个方法,描述如下 public void listStudents(Student[] arr):遍历打印学生信息 public int getMaxScore(Student[] arr):获取学生成绩的最高分 public Stu

返回本章节 返回作业目录 需求说明: 编写Java程序,输入一个五位数字,计算各位数字之和并输出,运行结果为五个数字之和. 实现思路: (1)声明变量num,用于存储用户输入的数字. (2)通过Scanner接受用户输入的数字,为变量num赋值. (3)通过算术运算符对变量num中数字进行分解.例如:数字12345 个位:12345%10=5 十位:12345/10=1234  1234%10=4 百位:12345/100=123  123%10=3 千位:12345/1000=12  12%1

本文在Creative Commons许可证下发布. 在fedora Linux上断断续续使用R语言过了9年后,发现R语言在国内用的人逐渐多了起来.由于工作原因,直到今年暑假一个赴京工作的机会与一位统计专业的人士聊天,才知道R语言的强大威力!(当然这里没有贬低SPSS, SAS,Stata的意思). R语言是用于统计分析.绘图的语言和操作环境.R是属于GNU系统的一个自由.免费.源代码开放的软件,它是一个用于统计计算和统计制图的优秀工具.它是统计领域广泛使用的诞生于 1980年左右的 S 语言的