C语言的发明者Ken Thomson因为没有参加C语言考试,在Google没有提交代码的权力. 哀悼结束,生活还要继续. 说段趣闻吧.大家都知道,C语言和Unix的发明者.图灵奖得主.最具传奇性的程序员Ken Thompson加盟Google之后,与一帮高手一起捣鼓出了又一惊天之作:并发时代的系统编程语言Go.Go一经面世就闯入了编程语言排行榜前20,创造了奇迹. 可是,Gawker网站今天爆料,他在Google居然没有提交代码的权力!原因呢,只不过是按公司规定,所有程序员必须通过编程语言考试,

http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/11/20/2255830.html 邹欣, 现代软件工程讲义 2 开发技术 - 单元测试 & 回归测试

项目 内容 <软件工程> 代祖华老师博客 作业要求 邹欣老师博客 学习目标 具体目标 在大概阅读邹欣老师的博客时,发现老师写了关于很多方面的内容,有基础的也有比较深奥的,这次阅读过程中主要存在三个问题,概述如下: 问题1:邹欣老师的随笔,从2008年开始写,老师是如何坚持一直写到现在的,而且每一篇都写得很明白,精炼不冗杂且不会重复,涉及到的内容也很广泛,同学们写的博客也会有时间来给出评论?(邹欣老师博客总结) 问题2.软件的模块之间存在着各种复杂的依赖关系,对依赖关系的处理会出现两种极端行为:

Brian W. Kernighan 是一个伟大的技术作家,我买了他写的几乎所有书.他近些年的书我买的是 Kindle 电子版,不占地方. 以下是我手上保存的纸版书: Kernighan 的书大多与别人合作,它与 P. J. Plauger 和 Rob Pike 分别合作了两本书,参见图中左上角的两本和右下角的四本.右上角是著名的 K&R,中间第一本是 AWK,这两本书的合作者 D.M. Ritchie 和 A. V. Aho 都是拿了图灵奖的人.正中间那本<风格的要素>是<英文

转自 http://coolshell.cn/articles/2322.html 了解过去,我们才能知其然,更知所以然.总结过去,我们才会知道我们明天该如何去规划,该如何去走.在时间的滚轮中,许许多的东西就像流星一样一闪而逝,而有些东西却能经受着时间的考验散发着经久的魅力,让人津津乐道,流传至今.要知道明天怎么去选择,怎么去做,不是盲目地跟从今天各种各样琳琅满目前沿技术,而应该是去 —— 认认真真地了解和回顾历史. Unix是目前还在存活的操作系统的元老了,走过了40年的历程(参看<Unix

在一些著名的网站的搜索框上,会有一种“自动完成”功能. 比如google.百度和淘宝: 现在,我们来考虑如何实现这个功能. 第一步:模仿任意一个网站,编写一个类似的网页效果原型. 在这一步,不要估计开发时间. 把学习新技术(一些前端基础知识)的时间花在这个阶段. 以完成原型为目标,不必深入技术. 去 http://www.w3schools.com/ 获得入门知识 去 https://developer.mozilla.org/ 查阅文档 第二步:仔细观察三个网站的“自动完成”功能,比较它们<s

1208053044 王威 男 1313023001 饶阳梅 女 1313023002 应蕾蕾 女 1313023004 袁立萍 女 1313023005 黎洋阳 女 1313023006 蒋欣 女 1313023007 顾艳娜 女 1313023008 高志敏 女 1313023009 钱箭羽 女 1313023012 廖逍越 男 1313023013 韩书星 男 1313023017 俞晨超 男 1313023018 崔世亭 男 1313023020 张亨源 男 1313023021 张振渊

电脑,计算机已经成为我们生活中必不可少的一部分.无论是大型的超级计算机,还是手机般小巧的终端设备,都跑着一个操作系统.正是这些操作系统,让那些硬件和芯片得意组合起来,让那些软件得以运行,让我们的世界在科技的领域里一次又一次的享受生活 我们熟知的操作系统大概都是windows系列,近年来Apple的成功,让MacOS也逐渐走进普通用户.在服务器领域,恐怕Linux是无人不知无人不晓.他们都是操作系统,也在自己的领域里独领风骚.这都还得益于另外一个古董级别的操作系统--Unix,虽然说古董级别,只是

我们熟知的操作系统大概都是windows系列,近年来Apple的成功,让MacOS也逐渐走进普通用户.在服务器领域,恐怕Linux是无人不知无人不晓.他们都是操作系统,也在自己的领域里独领风骚.这都还得益于另外一个古董级别的操作系统--Unix,虽然说古董级别,只是他年纪大了,性能和功能,Unix依然有着顽强的生命力. 我们来沏杯茶,回顾Unix的传奇,讨论讨论Windows与Mac OS的恩恩怨怨,还有Linux的迅速崛起. Unix 传奇 时光追溯到上世纪六十年代,多数计算机都采用批处理命令

[写得很江湖气,可惜找不到原作者了] 文章转自:http://blog.csdn.net/wenmingchan/article/details/49925379 http://www.jb51.net/os/other/159236.html 我们熟知的操作系统大概都是windows系列,近年来Apple的成功,让MacOS也逐渐走进普通用户.在服务器领域,恐怕Linux是无人不知无人不晓.他们都是操作系统,也在自己的领域里独领风骚.这都还得益于另外一个古董级别的操作系统--Unix,虽然说古

电脑,计算机已经成为我们生活中必不可少的一部分.无论是大型的超级计算机,还是手机般小巧的终端设备,都跑着一个操作系统.正是这些操作系统,让那些硬件和芯片得意组合起来,让那些软件得以运行,让我们的世界在科技的领域里一次又一次的享受生活   我们熟知的操作系统大概都是windows系列,近年来Apple的成功,让MacOS也逐渐走进普通用户.在服务器领域,恐怕Linux是无人不知无人不晓.他们都是操作系统,也在自己的领域里独领风骚.这都还得益于另外一个古董级别的操作系统--Unix,虽然说古董级别,

简述 了解过去,我们才能知其然,更知所以然.总结过去,我们才会知道明天该何去何从.在时间的滚轮中,许许多多的东西就像流星一样一闪而逝,而有些东西却能经受着时间的考验散发着经久的魅力,让人津津乐道.流传至今.要知道明天怎么去选择.怎么去做,不是盲目地跟从今天各种各样琳琅满目前沿技术,而应该是去 - 认认真真地了解和回顾历史. 提到Unix的发展史,应该来说Unix在现在主流系统上是一个比较古老的分支,因为60年代中期已经有一个雏形了,而Linux诞生于1991年,Window则问世于1985年,所

目录 00. 目录 01. 请参考Unix传奇 02. 03. 00. 目录 @ 本博客后面会更新 01. 请参考Unix传奇 链接: https://coolshell.cn/articles/2322.html 02. 03. 一步一步学Linux文章汇总:https://blog.csdn.net/dengjin20104042056/article/details/94669639

一.针对老师和学生是怎样的关系的看法 ==首先我认同邹欣老师的看法,下面也是我自己的一点见解.== #### (1)师生在教育内容的教学上结成授受关系 ．从教师与学生的社会角色规定意义上看,在知识上,教师是较多者,学生是较少者:在智力上,教师是较发达者,学生是较不发达者:在社会经验上,教师是较丰富者,学生是欠丰富者.教师之于学生有明显的优势.教师的任务是发挥这种优势,帮助学生迅速掌握知识.发展智力,丰富社会经验.但这一过程并不是单项传输过程,它需要有学生的积极的.富有创造性的参与,需要发挥学生的

构建之法 成员及分工 内容简介 作者简介 分章学习及问题 第一章 概论 第二章 个人技术和流程 第三章 软件工程师的成长 第四章 两人合作 第五章 团队和流程 第六章 敏捷流程 第七章 实战中的软件工程 第八章 需求分析 第九章 项目经理 第十章 典型用户和场景 第十一章 软件设计实现 第十二章 用户体验 第十三章 软件测试 第十四章 质量保障 第十五章 稳定和发布阶段 第十六章 IT行业的创新 第十七章 人,绩效和职业道德 成员及分工 组长&程序猿:20162311张之睿······C4-6

题目一: (1)我对邹欣老师博客内容的看法 针对邹欣老师的第一种看法,也就是文中所谈的春蚕与园丁的例子.我认为在大学之前的阶段,师生关系可以如此比喻,因为在中学阶段教师与学生的关系,更多地是一个知识的灌输者与接受者的关系.而到了大学阶段,情况却有所改变,这也就出现了文章的后文所提到的几种新的比喻.譬如餐馆与食客的关系.对此我认为中学阶段与大学阶段的一个大的差异在于对于接受知识的方式,由被动到主动.正因如此,才可能用食客与餐馆的关系来形容.但我认为这是一种错误的态度.进入大学,我们更应该在没有人督

一.阅读邹欣老师的博客--师生关系,针对文中的几种师生关系谈谈你的看法,你期望的师生关系是什么样的? 我期望老师与学生之间的关系是和睦相处的,学生有问题可以找老师,当然是再老师有空的条件下.老师和学生的关系,独一无二,不能用其他事物来形容的. 我期望的师生关系是那种可以静下心来互相沟通的关系,两个人内心的想法的交流的关系,毕竟我的期望是一个很主观的看法.我希望老师跟学生可以有那么一点幽默,然后老师的付出每个人都能看的到,印象之中的有一种学习,是为了不辜负老师而学.让每个学生有这种想法的老师,对于

1. 阅读邹欣老师的博客--师生关系,针对文中的几种师生关系谈谈你的看法,你期望的师生关系是什么样的? 答:万物都是变化的,师生关系也一样.小学中学把老师看作春蚕,蜡烛的的比喻到了大学显然行不通了.大学不在是简单的老师讲,学生听了.学生自己的主观行为更加重要的.很多地方需要学生自己实践,你做什么老师不会直接干预,而是从侧面给出建议.学生必须要发挥自己的主观能动性.不能再像以前一样老师逼着才学.大学的老师不会逼你.你想要成才必须要靠自己.就像博客中老师说的一样.学生自己必须要有自己的想法,老师则是

几门课 基础电路与电子学 知道了一些二极管三极管的基本基本很基本的那种物理知识吧,但是毕竟我是从电信转专业过来的,所以说我内心就是逃避模电这样的课的.上课基本没听,后面只是死命复习了一周,考的还可以. 离散数学 像近世代数以及图论这样的知识对于计算机来说肯定还是非常有用的,但是我觉得,学得比较粗浅,而且学习时老师讲的东西也比较纯粹吧,要是能跟计算机关联起来就更好了. 大学物理下 这主要是掌握一些气体动力学热学,然后电磁学以及量子物理吧这种知识.虽然学的非常肯定是非常非常的浅显,但是毕竟是一种通识

首先希望大家记住的就是,千万不要以为产品经理是什么高大上的光环,产品经理其实只是一种状态,一种心态而已. 大家可能看到BAT每年都会从校园里面招聘一些产品经理,尤其是我们腾讯,声称以产品为王,每年投产品岗的同学占了很大比例,但是最近两年我们更偏向于从社会招聘一些有经验的人.为什么呢?因为首先你要有一颗产品经理的心,要调整好自己的心态,你的目标并不是要做上产品经理这个位子,而是要踏踏实实地帮助用户解决需求.最简单的,我要帮自己解决需求,在解决需求的过程当中,对产品产生关注和信任,在对工作方法和心态