rand函数在产生随机数前,需要系统提供的生成伪随机数序列的种子,rand根据这个种子的值产生一系列随机数.如果系统提供的种子没有变化,每次调用rand函数生成的伪随机数序列都是一样的.srand(unsigned seed)通过参数seed改变系统提供的种子值,从而可以使得每次调用rand函数生成的伪随机数序列不同,从而实现真正意义上的“随机”.通常可以利用系统时间来改变系统的种子值,即srand(time(NULL)),可以为rand函数提供不同的种子值,进而产生不同的随机数序列. #inc

C语言 产生标准正态分布或高斯分布 随机数 产生正态分布或高斯分布的三种方法: 1. 运用中心极限定理(大数定理) #include #include #define NSUM 25 double gaussrand() { ; int i; ; i < NSUM; i++) { x += (double)rand() / RAND_MAX; } x -= NSUM / 2.0; x /= sqrt(NSUM / 12.0); return x; } 2.利用有box 和 muller 提供的,

原文:c语言中实现从0-1的随机数输出 今天晚上同学问了一个巨简单的问题,问我怎么用c语言输出0-1的随机数,可别说,一时之间还想不出来.在写的过程中发现,直接调用random函数还不能实现,用以下方法可以解决: #include<stdio.h> #include<time.h> #include<stdlib.h> int main() { int i; srand(time(NULL)); printf("%lf\n",(double)rand

网络1911.1912 C语言第0次作业批改总结 题目:C博客作业00--我的第一篇博客 一.评分规则 总分10分,每个问题都务必回答,分值都在问题后面 抄袭 - 0分 博客作业格式不规范,没有用Markdown语法 -扣3分,请务必学习Markdown语法.-每个问题都要认真回答,只回答一句或者泛泛而谈内容,相关项扣1分. 拒绝泛泛而谈的方式写作业,此类作业扣分.什么是泛泛而谈的作业,可参考此篇博客 对每题作业出现类似非常.很.足够.十分词语,而没有具体数据支撑. 说空话.喊口号等表现 每篇作

#include <stdio.h> #include <time.h> #include <stdlib.h> int main(int argc, const char * argv[]) { // insert code here... printf("Hello, World!\n"); int a,b,i; { srand((unsigned int)time(0)); b = rand()%100 + 1; // printf("

假设概率密度函数为: 思路: 首先产生-1到1之间的均匀分布随机数x,和0到1之间的均匀分布随机数y. 如果y<f(x),则x是符合该概率密度的随机数,否则,重复上述操作. 用r语言生成100个随机数程序如下: > for(i in 1:100)+ {x[i]=runif(1,-1,1)+ y[i]=runif(1,0,1)+     while(y[i]>(1-abs(x[i])))+     {x[i]=runif(1,-1,1)+     y[i]=runif(1,0,1)+  

C标准库中生成伪随机数的是rand函数,使用这个函数需要包含头文件stdlib.h,它没有参数,返回值是一个介于0和RAND_MAX之间的接近均匀分布的整数.RAND_MAX是该头文件中定义的一个常量,在不同的平台上有不同的取值,但可以肯定它是一个非常大的整数.通常我们用到的随机数是限定在某个范围之中的,例如0~9,而不是0~RAND_MAX,我们可以用%运算符将rand函数的返回值处理一下: int x = rand() % 10; C标准库允许我们自己指定一个初值,然后在此基础上生成伪随机数

作业地址:https://edu.cnblogs.com/campus/jmu/JMUC--NE17111712/homework/861 总结 1.评分标准 以下要求中除了未交和抄袭0分,其他项最多扣分2分 按时交 - 有分 未交 - 0分 迟交一周以上 - 倒扣本次作业分数 抄袭 - 0分 博客作业格式不规范,没有用Markdown语法 -扣分 拒绝泛泛而谈的方式写作业,此类作业扣分. 对每题作业出现类似非常.很.足够.十分词语,而没有具体数据支撑. 说空话.喊口号等表现 每篇作业下面需要有

一.你认为大学的学习生活.同学关系.师生应该是怎样的? (1)学习生活:首先大学的学习生活应该是充实的,尽量做到时时有事做.每天有计划的学习.生活.华尔街有一位名叫罗伊.R.纽伯格的投资大师,他每天早晨6点起床,然后去晨练,之后回家洗个澡,然后一遍看着三份华尔街日报一边吃早餐.看不完的报纸吃早餐后带去公司看.这是他一天的开始,我很羡慕这样的生活--有条不紊,而且充满希望.所以我的大学的学习生活的每一天就应该像这样开始.篮球场和图书馆是我最爱的两个地方,一个能让我结实朋友强壮身体,另一个则是为我充

1.翻阅邹欣老师的关于师生关系博客,并回答下列问题,每个问题的答案不少于500字: 1.最理想的师生关系是健身教练和学员的关系,在这种师生关系中你期望获得来自老师的哪些帮助? 在现代软件工程讲义 0 教学方法这篇博文中,邹欣老师点明了他心目中最理想的师生关系是健身教练与健身学员的关系.首先健身教练与健身学员关系的成立取决于学员有提高的想法与意识,而我们既然来到了大学学习,就一定有想让自己进步提高的想法.其次大部分学员都会有一个目标,但是却并不知道怎么能去更好地实现它,而教练则会按照学员自己的目标

作业链接http://www.cnblogs.com/ranh941/p/7496793.html 一.评分要求 *得分点1:建博客(5分) *得分点2:第0次作业(45分) **问题0:阅读推荐博客,然后结合个人经历写一篇博客谈谈自己的感想(请在博客中加上原文的链接,说明想法来自哪篇博客)(得分点2.1) **问题1:你为什么选择计算机专业(得分点2.2)?你认为你的条件如何(得分点2.3)?和这些博主比呢(得分点2.4)? **问题2:你理想的大学应该是什么样子的(得分点2.5)? **问题

搞过计算机图像的人都知道,图像中的每一个像素通常为一个整型数,它可以分成4个无符号的char类型,以表示其RGBA四个分量.一幅图像可以看做是一个二维整型数组.这里我会生成一个float数组,其数组大小为1000000,刚好1000*1000,数组内的浮点数的数值范围在0到1000.0之间,呈等差数组排列,相邻两数的差为0.001.然后将其每一个浮点数强制转化成一个整型数或三个unsigned char型,以决定像素的RGB三个通道分量,看看其生成的图像是什么样子. 前几天写了一篇文章是在C语言

1 << 0 是把1 按2进制 左移0位,结果还是 1 ,2进制 0000 00011 << 1, 是把1 按2进制 左移1位,结果是2,2进制 0000 0010

经典排序算法中快速排序具有较好的效率,但其实现思路相对较难理解. #include<stdio.h> int partition(int num[],int low,int high) //以key为基准 将待排数列“高”.“低 ”两部分,“高”部分的所有数据比key大,“低”部分的数据都比key小 { int left,right,key; left=low;right=high;key=num[low]; while(left<right) { while(left<right

图的邻接矩阵表示及其建立(无向图) #include <stdio.h> #include <stdlib.h> typedef char VertexType;                //顶点类型应由用户定义 typedef int EdgeType;                   //边上的权值类型应由用户定义 #define MAXVEX  100             //最大顶点数,应由用户定义 #define INFINITY    65535     

图是一种重要而且相对复杂的数据结构,在实际编程中非常有用.邻接表是图的主要表示形式之一,是一种链接表表示方法. #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #define MAX 10//令图的最大顶点个数为10 typedef struct node//边表结点(弧) { int adjvex;//相连顶点的编号 int weight;//边权 struct node *pnext;//指向下一个边表结点 }edgenode; typedef str

选择排序是另一种经典排序算法,核心思想是:在一趟找最小(大)数的过程中,先假设待排数据中的第一个数据即为最小(大)数据,然后循环将其他数据与该数据比较,每次比较时若小于该数据则让新数据成为最小(大)数据.重复该过程即可.对于n个数据的排序问题,共需要进行n-1趟排序过程. #include<stdio.h> void exchange(int *pa,int *pb)//交换两个数 { int temp; temp=*pa; *pa=*pb; *pb=temp; } void print_ar

1.你认为大学的学习生活.同学关系.师生应该是怎样?请一个个展开描写. 学习生活 大学是一个过渡时间,它不同于高中与社会.我希望自己可以养成自主学习的习惯,也希望能在大学学习中找到属于自己的节奏,不被具体细致的规划所束缚,但也并不迷失大方向.在学好专业课的基础上,看完想看的书,和好友去完想去的地方,进行一些不同的尝试,成为一个独立的自己. 同学关系 同学在大学中相当于亲人.我们虽来自不同的地方,但是却有缘成为同学.在相处时需要我们相互包容与理解,需要慢慢磨合与适应. 师生关系 老师在大学中相当于

1.你认为大学的学习生活.同学关系.师生应该是怎样?请一个个展开描写 大学生活:大学生活充满着挑战,首先当然必须先掌握自己所学的专业知识,然后就要学会独立,可以处理好人际关系,并且要有更强的自我约束能力,有目标有规划,不能得过且过. 同学关系:大家都来自五湖四海我们的文化背景和饮食习惯都不同,在这个时候就更需要相互理解.每个人都是独一无二的,有着优点当然也会有缺点只有相互理解才能融洽相处. 师生关系:同学与老师应该是一种亦师亦友的关系,相互尊重,相互理解.同学勤于求教,老师乐于解答,而不是像传言

随笔: 1.翻阅邹欣老师博客关于师生关系博客,并回答下列问题,每个问题的答案不少于500字: (1)最理想的师生关系是健身教练和学员的关系,在这种师生关系中你期望获得来自老师的哪些帮助? 答:对此问题,我先说一下我对于健身教练和学员关系的理解.首先是学员想要学,学员对他未来的目标是有要求的,他想要学成什么样每个人需求不同,侧重点也是不同的.而老师要做的就是随时反馈,随时指导,让学员少走弯路,尽快达成学员所期盼的目标.因此有了这么一个问题,就是你的目标不同,所想要学的难度不同,因此想要获得老师的帮

1.翻阅邹欣老师博客关于师生关系博客,并回答下列问题: 1)最理想的师生关系是健身教练和学员的关系,在这种师生关系中你期望获得来自老师的哪些帮助? 答: 若教练和学员的关系是最理想的师生关系,那就意味着师生关系不是以评价教学的方式,依靠学生短期的评价来驱动教学所维持的关系:也不是老师强制性教育同学或者是老师在课堂上像保姆一样看管学生.而是一种平等的.相互需要的最佳关系.学生有目的得学习,借助老师的教导与帮助,而老师不需要同学强制学习,发自内心的去准备课堂.在这种师生关系中,两者无疑都是轻松的.和