#include <stdio.h> //时针一小时走30度 double hour_per_hour_angle = 30.0; //先算出时针和分钟 一分钟内 分别走多少度数 //时针一分钟走0.5度 double hour_per_minite_angle = 0.5; //360/12/60 //分针一分钟走 6 度 double minite_per_minite_angle = 6.0; //360/12/5 int main() { int hour, minite; while

貌似是第一次接触几何题... 求时针与分针的夹角,这不是小学生的奥数题么.我小时候也想过这问题的. 每过一小时时针走1/12*360=30度,每过一分钟时针走1/60*30=0.5度,分针走1/60*360=6度,然后就很容易算了. 代码: #include <cstdio> #include <cmath> int main() { double h, m; while (scanf("%lf:%lf", &h, &m) &&

最近实现了android里的一个机能,在activity里面画了一个模拟的时针,然后触摸上面的时针跟分针可以实现调时间的功能. 其实,说起原来来还是挺简单的,但是我花了将近一周的时间才全部实现,有点惭愧... 一.在activity里面画一个时钟,有时针跟分针,代码略. 表盘.时针和分针都是imageView,创建一个位图,然后上面盖了分针的imageView,位图旋转一定的角度,这个时候显示的就是时针的角度. 二.给分针添加onTouch事件: 由于imageView是一层盖着一层的,所以我的

算是最好写的一道题了吧,最近模拟没手感,一次过也是很鸡冻o(*￣▽￣*)o 注意事项都在代码里,没有跳坑也不清楚坑点在哪~ #include<cstdio> #include<cstdlib> #include<cstring> #include<vector> #include<cmath> #include<sstream> #include<iostream> using namespace std; ; int h

C语言博客作业5--指针 1.本章学习总结(2分) 1.1思维导图 请以思维导图总结本周的学习内容,如下图所示: 1.2本章学习体会及代码量学习体会 1.2.1学习体会 描述本周学习感受,也可以在这里提出你不理解地方,对教师教学建议等. 感觉指针真的像指针一样,好绕,让我不能理解,甚至很懵,课后重新看了书,看视频后,理解了一点点,可对于题目,这远远不够啊!深刻的记得星期五晚上,一直在做一个题目,还是做不出来(真的好绝望),问了其他同学也没有解决,第二天早上起来,想到了它还没有做完,就看看,还是不

标准的web前端工程师需要知道 ◎浏览器(或者相应播放器)的渲染/重绘原理   这我得加把劲了.我还真的说的不是很清楚,我就G下,结果不是很多,找到了有一个,就记下来了...   以下部分来自handawei-javaeye的blog: Web页面运行在各种各样的浏览器当中,浏览器载入.渲染页面的速度直接影响着用户体验 简单地说,页面渲染就是浏览器将html代码根据CSS定义的规则显示在浏览器窗口中的这个过程.先来大致了解一下浏览器都是怎么干活的: 1. 用户输入网址(假设是个html页面,并且

导航条对于每一个Web前端攻城狮来说并不陌生,但是毛玻璃可能会相对陌生一些.简单的说,毛玻璃其实就是让图片或者背景使用相应的方法进行模糊处理.这种效果对用户来说是十分具有视觉冲击力的.本次分享的主题:通过CSS3来制作类似下面的导航条和毛玻璃效果.导航条是梯形形状的.     背景区域的毛玻璃效果.   把导航条和毛玻璃效果在一篇文章中分享其实是有原因的.因为这两个效果的实现离不开一个重要的思想.   用语言来描述就是:父元素设置position:relative,其伪元素(after或者bef

JavaScript是一门有趣的语言,不仅有趣而且调皮,不同的内核的浏览器在解析的时候表现会有些差异,今天主要是抛砖引玉,和大家一起讨论一些在实际开发中比较常见但同时可能并没有过于在意的JavaScript表现.这里先做几个约定: 由于JavaScript是一门解释性语言,自然没有编译过程,但在脚本执行之前会有语法检查和执行环境的构建,我们把这一过程姑且称为预处理吧. 当使用var关键字来声明一个变量或者函数时,我们把这一过程称为变量声明和函数声明,当使用表达式形如function fn() =

#include <stdio.h> #include <math.h> #include <string.h> char explode( char * str , char symbol ); double distance ( int x1 , int y1 , int x2 , int y2 ); // 求平面上2个坐标点的直线距离 double circle_area( double radius ); // 求圆面积. radius 半径 double tw

C语言--求根:计算机只识别0和1,那么问题来了,作为计算工具如何解决数学问题?其实,计算机是死东西,都是程序员用计算机的的思维去加数学公式计算数学题的.听起来好高端的样子,其实啊,也就那么回事儿, 请看~~求平方根,也许你会说,这还不简单直接调用square函数就好了,这个还用说么?可是我若问你那么square函数是如何实现求平方根的呢?怎么样是不是没那么简单呢?且看: 牛刀小试~ 迭代法求平方根  数学公式为X(n+1)=1/2*(X(n)+a/X(n)); 算法如下: 1)设定一个X0的值

jQuery选择器是jQuery库的一大特色,用这些选择器不但可以省去繁琐的JavaScript 书写方式,还可以节省时间和效率,正是有这些jQuery选择器,才让我们更容易的操作JavaScript的dom. 1. 基本选择器 ·#id 根据给定的ID匹配一个元素.例如:$("#id") ·element 根据给定的元素名匹配所有元素.例如:$("div") ·.class 根据给定的类匹配元素.例如:$(".style1"); ·* 匹配所有

jQuery选择器是jQuery库的一大特色,用这些选择器不但可以省去繁琐的JavaScript 书写方式,还可以节省时间和效率,正是有这些jQuery选择器,才让我们更容易的操作JavaScript的dom. 1. 基本选择器 ·#id 根据给定的ID匹配一个元素.例如:$("#id") ·element 根据给定的元素名匹配所有元素.例如:$("div") ·.class 根据给定的类匹配元素.例如:$(".style1"); ·* 匹配所有

js给初学者的印象总是那么的"杂而乱",相信很多初学者都在找轻松学习js的途径.   我试着总结自己学习多年js的经验,希望能给后来的学习者探索出一条"轻松学习js之路".   js给人那种感觉的原因多半是因为它如下的特点:   A:本身知识很抽象.晦涩难懂,如:闭包.内置对象.DOM.   B:本身内容很多,如函数库,对象库就一大堆.   C:混合多种编程思想.   它里面不但牵涉面向过程编程思想,又有面向对象编程思想,同时,它的面向对象还和别的编程语言(如:C+

1. 解决Safari下input光标过大   2. 设置浮层   3. CSS绘制三角形   4. 清除浮动   1) 浮动元素父级添加样式   2) 父元素后添加伪元素     3) 同样可以使用如下方式(兼容IE)   4) 在浮动元素后添加div.clear   注意点 1) .clearfix 应用在包含浮动子元素的父级元素上 2) 使用clear清除浮动会发生margin重叠显现,使用BFC清除浮动(在浮动元素的父元素上添加overflow: hidden;)则会把整个元素包起来,从

无论是学习什么样的一个开发.ASP开发.java开发.当学习还不是很久的时候,一般都是不知道它们的精华是在哪里,而现在很多的php程序员也是不知道PHP的精华所在,为什么perl在当年在商界如此的出名?那是因为它的有着强大的正则表达式,我们知道PHP也是继承了perl的很多特点,本文将要为大家讲解的是,php程序员比较容易忽略的几个重点.     第一:就是正则表达式 我们知道正则表达式是一个非常大的题目,Perl的正则表达式的强大那是出了名的了.而PHP它也足够的强大,他继承了Perl的正则表

最大公约数与最小公倍数的求解是很多初学C的人所面临的一道问题.当然这道问题并不难解答,也有很多人已经写过相关的博客,我在此书写此篇博客,一是为了让自己能够夯实基础,另外就是希望能够帮到和我一样的初学者. 当然,在写这篇博客之前,我已经做过相关资料的调查,可能读者会发现此篇博客会与其他人的博客有所重复,但是,我保证绝未抄袭.好了,进入正题! 问题:请从键盘上输入两个数值 x,y,请用C语言求出这两个数值的最大公约数与最小公倍数. 首先,我们要想解决这道问题,就要了解什么是最大公约数与最小公倍数.

c语言求回文数的三种算法的描述 题目描述 注意:(这些回文数都没有前导0) 1位的回文数有0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 共10个: 2位的回文数有11,22,33,44,55,66,77,88,99 共9个: * 请问:n位的回文数有多少个?请编写一个递归函数来解决此问题!!! [输入形式]一行一个正整数,代表多少位 [输出形式]一行一个正整数,代表回文诗的个数 [样例输入]2 [样例输出]9 输入: 3 输出: 90 输入: 5 输出: 900 输入: 10 输出: 90000 输入

用R语言求置信区间 用R语言求置信区间是很方便的,而且很灵活,至少我觉得比spss好多了. 如果你要求的只是95%的置信度的话,那么用一个很简单的命令就可以实现了 首先,输入da=c(你的数据,用英文逗号分割),然后t.test(da),运行就能得到结果了. 我的数据是newbomb <- c(28,26,33,24,34,-44,27,16,40,-2,29,22,24,21,25,30,23,29,31,19) t.test(newbomb)得到的结果如下   如果要求任意置信度下的置信区间

---恢复内容开始--- 1010 一元多项式求导 (25 分) 设计函数求一元多项式的导数.(注:x​n​​(n为整数)的一阶导数为nx​n−1​​.) 输入格式: 以指数递降方式输入多项式非零项系数和指数(绝对值均为不超过 1000 的整数).数字间以空格分隔. 输出格式: 以与输入相同的格式输出导数多项式非零项的系数和指数.数字间以空格分隔,但结尾不能有多余空格.注意“零多项式”的指数和系数都是 0,但是表示为 0 0. 输入样例: 3 4 -5 2 6 1 -2 0 输出样例: 12 3

PAT (Basic Level) Practice (中文)1054 求平均值 (20 分) 题目描述 本题的基本要求非常简单:给定 N 个实数,计算它们的平均值.但复杂的是有些输入数据可能是非法的.一个"合法"的输入是 [−1000,1000] 区间内的实数,并且最多精确到小数点后 2 位.当你计算平均值的时候,不能把那些非法的数据算在内. 输入格式 输入第一行给出正整数 N(≤100).随后一行给出 N 个实数,数字间以一个空格分隔. 输出格式 对每个非法输入,在一行中输出 ER