第一次教授C语言程序设计课程,相比计算机组成原理.arm体系结构等偏向硬件的课程,C的教学方式要灵活一些.计算机组成原理课程偏向理论,哈尔滨工业大学的计算机组成原理是国家精品课,增加了mooc+spoc的方式,但主要还是课堂讲解.arm体系结构也是硬件课程,之前的经验是学生都不太爱学,抽象,下学期预备改革的方式是加入汇编编程,或者使用开发板.这学期C语言程序设计课程教授课程中做了一些尝试: 博客 首先我很喜欢博客,喜欢将所学所讲写下来的踏实感.在我自己假期备课C语言课程的时候尝试了3种方法: 看

<C语言程序设计>课程教学目录 不要去精确定义单个论题,应将一整套问题组织成体系.--黎曼(1826-1866)德国著名数学家 教学过程 2018年秋季学期 C语言程序设计I-第一周教学 C语言程序设计I-第三周教学 C语言程序设计I-第四周教学 C语言程序设计I-第五周教学 C语言程序设计I-第六周教学 C语言程序设计I-第七周教学 C语言程序设计I-第八周教学 C语言程序设计I-第九周教学 C语言程序设计I-第十周教学 C语言程序设计I-第十一周教学 C语言程序设计I-第十二周教学 C语言

课程设计的安排 课前准备: 要求同学们注册码云,并登陆: 要求组长加入由老师创建的一级组织:"2019春C语言": 要求组长建立二级组织,给自己的小组取个好听的名字,并邀请本组成员加入,组织关系如下图所示: 学习git命令,参考资料:范飞龙博士编写的工具(4): Git自助手册,harson录制的git教学及自动上传脚本视频. 时间安排: 13-16周:每位同学自己创建仓库,完成课程设计指导书第二章--第五章的项目中的任意一个. 17-18周:组长在其组织下创建仓库,3-4人在组织仓库

题目: 任务1:英雄出世 炎热的夏天午后,小明正在百无聊赖地写c语言程序.忽然,电脑屏幕一阵抖动,浮现下面18×18个看似杂乱无章的数字: 32,  32,  32,  32,  32,  32,  32,  32,  32,  95,  45, 126, 126, 126, 126, 126,  45,  95, 32,  32,  32,  32,  32,  32,  32,  32,  10,  32,  32,  32,  32,  32,  32,  32,  32,  32, -9

•       使用动态链表完成一个简单的商品库存信息管理系统. •       商品信息包括如下字段:商品号.商品名称.商品库存 •       函数 create:接收用户输入的商品号和商品名称的信息,建立链表:库存初始化为0,没有进货之前不允许销售:商品号为0表示用户输入结束.本函数用于初始化,如果第二次被调用的时候,首先要执行destroy清除旧链表. destroy:给定链表的头指针,删除链表的所有节点,并释放相应的空间.本函数在程序退出前应至少被调用一次.在调用此函数前,必须给予用户

以下实验二选一. 1.使用队列实现迷宫算法,找到最短路径. 2.实现顺序队列和链队列的所有基本操作,InitQueue(&Q):DestroyQueue(&Q):ClearQueue(&Q):QueueEmpty(Q):QueueLength(Q):GetHead(Q, &e); EnQueue(&Q, e):DeQueue(&Q, &e):QueueTraverse(Q, visit()). 实验1: // //by coolxxx // #inc

问题描述: 以一个n的长方阵表示迷宫,0和1分别表示迷宫中的通路和障碍,设计一个程序,对任意设定的迷宫,求出一条从入口到出口的通路,或得出没有通路的结论. 对于本问题需用栈实现“穷举求解”算法,即:从入口出发,顺着某一个方向进行探索,若能走通,则继续往前进:否则沿着原路退回,换一个方向继续探索,直至出口位置,求得一条通路.加入所有可能的通路都探索到而未能到达出口,则所设定的迷宫没有通路.迷宫数据是一个n阶矩阵用二维数组存储,起点为(1,1),终点为(n,n),再在迷宫外围加上一层围墙(默认为1,

任务一:颠倒的世界 小明最近突然喜欢倒着写字,写出来的句子全是颠倒的,也就是把一句话里的字符全都逆序写,譬如“I Love This Game!”,他就偏偏要写成“!emaG sihT evoL I”弄的小华同他Email交流都很难受.请你帮助小华解决这个问题,将输入的字符串全都还原成本来的面目. 任务1要求: 利用main函数带参数的功能,编写程序,将命令行中的字符串全部逆序显示出来.例如编写的可执行文件为go.exe 那么运行 go !emaG sihT evoL I 时,显示出I Love

[博客导航] [Python导航] 任务 18年11月29日开始,通过9周时间跨度,投入约50小时时间,在19年1月25日之前,完成中国大学MOOC平台上的<Python语言程序设计>课程的学习. 关键动力 1.人工智能.大数据分析是未来的趋势,利用空余时间,掌握这门全球最流行.产业最急需的语言,熟悉后,看看能处理哪些关心的问题. 2.让工作之外的时间更有价值,当好孩子的学习榜样,实践学无止境. 关键举措 1.上下班路上时间听课 2.晚上整段时间编程 3.xmind记录系统结构,帮助记忆 4.

课程设计自查表格 序号 项目 完成与否(完成打勾) 1 格式是否符合标准(缩进是否规范) 2 是否模块化设计(使用函数分解系统功能) 3 函数名否易懂(不得使用f1(int a1,int a2)这样的函数函数名.入参名,建议使用英文) 4 变量名是否规范(循环中次序变量一般使用i,j,k,计数建议使用count,其他建议使用英文或英文缩写,如avg, sum) 5 每个函数有无注释(包括函数功能.入参说明.返回参数说明) 6 函数名是否规范(建议使用英文) span> 7 是否滥用全局变量(建议

2019年春季学期<C语言程序设计II>课程总结 1.课程情况 教学内容 课堂小结 作业安排 优秀作业 备注 1.开学谈心 2.测验数据类型.运算符与表达式的自学情况,并讲解测验题目3.第七章 数组 7.1 一维数组 C语言程序设计II-第一周教学 第一周作业 20188718 第十二章 文件 C语言程序设计II-第二周教学 第二周作业 20188734 第七章 数组 7.2 二维数组 C语言程序设计II-第四周教学 第四周作业 20188649 第七章 数组 7.3 字符串 C语言程序设计I

课程结课了,把做的习题都记录一下,告诉自己多少学了点东西,也能给自己一点鼓励. ps:题目都在cxsjsxmooc.openjudge.cn上能看到,参考答案在差不多结课的时候也会在mooc上放出来. 程序设计与算法(一)C语言程序设计 第一周习题(2019夏季) 001:输出第二个整数 #include <iostream> #include <cstdio> using namespace std; int main(){ int a, b, c; cin >> a

上章回顾 宏定义特点和注意细节 条件编译特点和主要用处 文件包含的路径查询规则 C语言扩展宏定义的用法 第二章 第二章 C语言编程实践 C语言编程实践 预习检查 异或的运算符是什么 宏定义最主要的特点是什么 请列举条件编译三大用法 在文件包含中<> 和“” 有什么区别 如何取得整数register中的第五位值 本章结构 C语言编程实践 C语言编程实践 嵌入式家园 www.embedclub.comC语言编程调试 上海嵌入式家园-开发板商城 http://embedclub.taobao.com

20155201 2016-2017-2<Java程序设计>课程总结 目录 一.每周作业链接汇总 二.实验报告链接汇总 三.代码托管链接 四.课堂项目实践 五.课程收获与不足 六.问卷调查 七.给出你的总结中涉及到的链接的二维码 一.每周作业链接汇总 预备作业01:师生关系的理解以及对课程的了解情况 预备作业02:个人技能以及对C语言的学习情况 预备作业03:安装虚拟机 20155201 2016-2017-2 <Java程序设计>第一周学习总结:安装JDK,用命令行编写Hello

20145212<Java程序程序设计>课程总结 一.每周读书笔记链接汇总 第一周读书笔记 第二周读书笔记 第三周读书笔记 第四周读书笔记 第五周读书笔记 第六周读书笔记 第七周读书笔记 第八周读书笔记 第九周读书笔记 第十周读书笔记 二.实验报告链接汇总 实验报告一:Java开发环境的熟悉 实验报告二:Java面向对象程序设计 实验报告三:敏捷开发与XP实践 实验报告四:Andoid开发基础 实验报告五:Java网络编程 三.代码托管链接 1.Git@OSC链接 2.代码行数汇总 四.团队项

20145215<Java程序设计>课程总结 每周读书笔记链接汇总 20145215<Java程序设计>第一周学习总结 20145215<Java程序设计>第二周学习总结 20145215<Java程序设计>第三周学习总结 20145215<Java程序设计>第四周学习总结 20145215<Java程序设计>第五周学习总结 20145215<Java程序设计>第六周学习总结 20145215<Java程序设计>

20145227<Java程序设计>课程总结 每周读书笔记链接汇总 20145227 <Java程序设计>第1周学习总结 20145227 <Java程序设计>第2周学习总结 20145227 <Java程序设计>第3周学习总结 20145227 <Java程序设计>第4周学习总结 20145227 <Java程序设计>第5周学习总结 20145227 <Java程序设计>第6周学习总结 20145227 <Java

中国大学MOOC-翁恺-C语言程序设计习题集 PAT 习题集 02-0. 整数四则运算(10) 时间限制 400 ms 内存限制 65536 kB 代码长度限制 8000 B 判题程序 Standard 作者 乔林(清华大学) 本题要求编写程序,计算2个正整数的和.差.积.商并输出.题目保证输入和输出全部在整型范围内. 输入格式: 输入在一行中给出2个正整数A和B. 输出格式: 在4行中按照格式"A 运算符 B = 结果"顺序输出和.差.积.商. 输入样例: 3 2 输出样例: 3 +

20165237 2017-2018-2<Java程序设计>课程总结 每周作业链接汇总 我期望的师生关系 学习基础和C语言基础调查 Linux安装及学习 第一周学习总结 第二周学习总结 第三周学习总结 第四周学习总结 第五周学习总结 第六周学习总结 第七周学习总结 第八周学习总结 第九周学习总结 第二周考试补做 第四周考试补做及2-3章编程题 自认为写得最好一篇博客是?为什么? 我认为写的最好的一篇博客是结对学习-四则运算. 个人认为我是真正理解着做的小项目,知识点到位,认识全面,并且过程很详

2017-2018-2 165X 『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算 经过第一阶段的学习,同学们已经熟悉了这门语言基本的用法.在一次又一次对着电脑编写并提交代码,进行练习的时候,有没有觉得孤单又无趣?这次我们来体验一种新的开发模式--结对编程,让你和小伙伴一起分析,一起思考,一起测试,一起完善,在思维的碰撞中体验结对编程的魅力! --------CONTENTS-------- 1.题目描述 2.测试说明 3.提交要求 附:参考资料 1.题目描述 邹欣老师在<现代软件工程讲义 3