一.你对自己的未来有什么规划?做了哪些准备? 答:未来就是找个好工作,在保证自己与父母生活条件良好的基础上,进一步的提高精神上的需求.如:旅游度假,支持更多业余爱好等.准备就是:好好学习,好好运动,好好生活,全面发展自己,爱自己,爱家人,爱同学,爱学校,更高层次的爱党爱国家就不说了,我相信大家都爱的: 二.你认为什么是学习?学习有什么用?现在学习动力如何?为什么? 答:1.学习既是通过努力获得新的知识: 2.局不同,道不同,起点不同,学习是个人生的起点,上知天文下知地理,通过学习提高一个人的全面

课程设计自查表格 序号 项目 完成与否(完成打勾) 1 格式是否符合标准(缩进是否规范) 2 是否模块化设计(使用函数分解系统功能) 3 函数名否易懂(不得使用f1(int a1,int a2)这样的函数函数名.入参名,建议使用英文) 4 变量名是否规范(循环中次序变量一般使用i,j,k,计数建议使用count,其他建议使用英文或英文缩写,如avg, sum) 5 每个函数有无注释(包括函数功能.入参说明.返回参数说明) 6 函数名是否规范(建议使用英文) span> 7 是否滥用全局变量(建议

第一次教授C语言程序设计课程,相比计算机组成原理.arm体系结构等偏向硬件的课程,C的教学方式要灵活一些.计算机组成原理课程偏向理论,哈尔滨工业大学的计算机组成原理是国家精品课,增加了mooc+spoc的方式,但主要还是课堂讲解.arm体系结构也是硬件课程,之前的经验是学生都不太爱学,抽象,下学期预备改革的方式是加入汇编编程,或者使用开发板.这学期C语言程序设计课程教授课程中做了一些尝试: 博客 首先我很喜欢博客,喜欢将所学所讲写下来的踏实感.在我自己假期备课C语言课程的时候尝试了3种方法: 看

<C语言程序设计>课程设计课题表 一.A类 .职工信息管理系统设计 职工信息包括职工号.姓名.性别.年龄.学历.工资.住址.电话等(职工号不重复).试设计一职工信息管理系统,使之能提供以下功能: .职工信息录入功能(职工信息用文件保存)--输入 .职工信息浏览功能--输出 .职工信息查询功能--算法 查询方式:按学历查询.按职工号查询.条件组合查询 职工信息删除.修改功能(可选项)  .图书信息管理系统设计 图书信息包括:登录号.书名.作者名.分类号.出版单位.出版时间.价格等.试设计一图书信

2016-2017 第2学期 课程介绍 编程类课程,76学时(44理论+32实验),学期末还有1周的课程设计. 问题与现状 4个班共120人,教师无法逐一检查每个学生的编程实验. 纸质作业质量不高. 好的作业无法得到激励,差的作业无法得到相应的提醒. 对不想学的学生,没有一个有效的辅助措施.对想学的学生,没有一个较好的提升平台或者项目. 期末一张卷考核.虽然也有平时成绩,但主要还是看期末成绩.有的学生平时不学习,而寄希望于期末一次考试.然而期末考卷这种形式,主要考查的是知识点,难以反应出学生真正

此作业要求参见:https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2018fall/homework/2284 项目地址:https://git.coding.net/zhangjy982/QuJianBang.git Scrum立会master:李文涛 一.小组介绍 组长:付佳 组员:张俊余 李文涛 孙赛佳 田良 于洋 段晓睿 杨金铭 队名:可以低头,但没必要 二.Scrum立会 要求1:工作照片 要求2:时间跨度 2018年11月17日 17:02开始至  2018年1

第一节课 序言 为何学习C语言 打印hello world程序 编译步骤,认识编译器 冯诺依曼体系结构 hello world程序如何在计算机上运行的 第二节课 基本数据类型与表达式 求华氏温度对应的摄氏温度 常量.变量和数据类型 变量名 代表内存中的一个存储单元,用来存放该变量的值 类型名 存储空间大小 算术运算和赋值运算 加减乘除求余,除法和求余的特点 赋值运算的过程(先去存储单元取值,计算,再存入存储单元) 格式化输出函数printf() 打印普通字符 格式化控制说明 实践练习题 第三节课

紧张的又短暂的一个学期结束了,这个学期也许将成为我人生中一个重要的转折点,作为一名半路出家的选手,在初次了解Java语言时我感到非常的迷茫与不知所措.因为之前很多同学都是通过假期时间在家自学,刚转入新集体的时候感到大家都非常的厉害,压力也很大.渐渐的通过不断地自学,我也算是对java语言有了初步的认识. 关于对java语言这门课的评价,我认为这门课不是教会了什么多重要的知识,而是教会了我如何去自学的能力,让我对"自学对于大学生有多么重要"有了更深的评价.在这门课中,上机时间我认为对培养

第八周教学总结(15/4-21/4) 教学内容 本周的教学内容为: 8.4 电码加密 知识点:指针与字符串,重难点:字符指针与字符串的关联和区别: 8.5 任意个整数求和 知识点:动态内存分配的概念和基本步骤,常用动态内存分配函数. 教学目标:要求学生能够熟练使用字符串函数,并使用字符指针进行字符串相关操作:掌握通过指针实现动态内存分配. 课前准备 在博客园发布作业:2019春第八周作业 参考资料: C内存管理相关内容-高质量C++&C编程指南 c语言gets()函数与它的替代者fgets()函

一学期下来,问题很多,思考也很多,需要整理.总结,好的经验要形成规律,不好的地方要提示警醒. 教学过程小结: C语言程序设计I-第一周教学 C语言程序设计I-第三周教学 C语言程序设计I-第四周教学 C语言程序设计I-第五周教学 C语言程序设计I-第六周教学 C语言程序设计I-第七周教学 C语言程序设计I-第八周教学 C语言程序设计I-第九周教学 C语言程序设计I-第十周教学 C语言程序设计I-第十一周教学 C语言程序设计I-第十二周教学 C语言程序设计I-第十三周教学 课程总结 16周的面试已

这是在修改人才培养方案后第一次上C语言程序设计课程,本课程由原来的1学期80课时(周学时6)修改为2学期48(周学时4)+32(周学时2)课时的模式,开课学期也由一年二期改为大一整学年,当时修改的主要目的有两个方面:1.让计算机和软件专业的同学能尽早的接触专业基础课,尽早进入状态:2.将原本12周讲完的内容拉长至两个学期+一个寒假,学生有充分的时间消化,并做好查漏补缺的工作. 由于修改后留给学生自主学习的时间增多,如果仍然按照之前的＂讲完就走+课后无题＂的授课模式的话,估计很多孩子会遗忘得更快,

这个作业属于C语言程序设计课程 : https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2 这个作业要求在哪里: https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11303 这个作业的目标: 运用规定的编译器,自己真实的对计算机科学与技术专业的认知与看法 ,对C语言的了解,不能抄袭,拒绝泛泛而谈. 学号: 20208980 2.1:在我认知里:程序就如同以英语(程序设计语言)写作的文章,要让一个

原文链接:https://www.dreamwings.cn/reversi/3013.html 到了考试周了佯,可是偏偏这个时候迎来了很多很多的课程设计,幸好教授把C语言的课程设计提前发出了,不然都在最后几周,加上数据结构的课程设计就没有时间做这个啦~ 刚开始打算做成UWP应用的,可是网上的教程都是C#,并且用C++做的话某些功能和C#不一样,所以就这样拖了好多周,省赛前一点儿也没有开始做,等到省赛结束之后,别人都差不多完成啦!而我才开始准备查找资料-- 然而一周过去了,进度还是0%.噫,1%

课程设计的安排 课前准备: 要求同学们注册码云,并登陆: 要求组长加入由老师创建的一级组织:"2019春C语言": 要求组长建立二级组织,给自己的小组取个好听的名字,并邀请本组成员加入,组织关系如下图所示: 学习git命令,参考资料:范飞龙博士编写的工具(4): Git自助手册,harson录制的git教学及自动上传脚本视频. 时间安排: 13-16周:每位同学自己创建仓库,完成课程设计指导书第二章--第五章的项目中的任意一个. 17-18周:组长在其组织下创建仓库,3-4人在组织仓库

概要: C 语言课程设计一---学生管理系统 使使用 C 语言实现学生管理系统.系统实现对学生的基本信息和考试成绩的 管理.采用终端命令界面,作为系统的输入输出界面.采用文件作为信息存储介质. 功能描述: 学生信息: 基本信息: 学号: int 姓名: char 128 密码: char 32 年龄: int 班级: int 成绩信息: 数学成绩: int C 语言成绩:int 语文成绩: int 名次: int 1.  实现对学生信息基本信息的录入,其中名次根据成绩自动计算(添加).学号不能

<C语言程序设计>课程教学目录 不要去精确定义单个论题,应将一整套问题组织成体系.--黎曼(1826-1866)德国著名数学家 教学过程 2018年秋季学期 C语言程序设计I-第一周教学 C语言程序设计I-第三周教学 C语言程序设计I-第四周教学 C语言程序设计I-第五周教学 C语言程序设计I-第六周教学 C语言程序设计I-第七周教学 C语言程序设计I-第八周教学 C语言程序设计I-第九周教学 C语言程序设计I-第十周教学 C语言程序设计I-第十一周教学 C语言程序设计I-第十二周教学 C语言

2019年春季学期<C语言程序设计II>课程总结 1.课程情况 教学内容 课堂小结 作业安排 优秀作业 备注 1.开学谈心 2.测验数据类型.运算符与表达式的自学情况,并讲解测验题目3.第七章 数组 7.1 一维数组 C语言程序设计II-第一周教学 第一周作业 20188718 第十二章 文件 C语言程序设计II-第二周教学 第二周作业 20188734 第七章 数组 7.2 二维数组 C语言程序设计II-第四周教学 第四周作业 20188649 第七章 数组 7.3 字符串 C语言程序设计I

目录 实现目的 游戏玩法介绍 实现流程与作品架构 任务列表及贡献度 总结感想 作品源码与仓库地址(附页) 资料引用与出处(附页) 实现目的 2048,作为一款极其经典的游戏,从发行到现在,已经有了极多的版本和玩法,各种优秀应用游戏层出不穷. 本游戏注重"视觉展现效果和更快速的动画".注重数据储存,是一种对于算法和 UI 设计有一定要求的应用设计. 本小组秉承课程所学与外部优秀知识技术相结合的观念,多人合作,共同研究学习. 以 C 语言为基础.C++ 语言库函数为辅助.Windows 程

刚结束课程设计,也预示着假期立即就要到来了.本次课程设计并不算难,无非就是让做一个XXX系统,实现用户的注冊.登录.菜单管理.超级用户等等一些功能,到如今为止已经做过好几个了,所以基本流程都熟悉了! 我觉的最值得总结的地方就是:C语言与数据库连接.这块内容.由于之前都是用文件实现的. ★平台 这次课程设计主要用到: ● VC ++ 6.0 ● mysql-5.0.18-win32 ● Navicat for MySQL(MySQL 图形化的工具) ★配置 在写代码之前首先要让编译器知道MySQL

这是本人大一第二学期初C语言课程设计的作品,嘿嘿,本来以为已经找不到原稿了,今天无意中居然在QQ网络硬盘中找到了当初的teta版,公布于此,以作纪念. C源码例如以下: #include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> struct book{ char book_name[30]; int bianhao; double price; char author[20]; char state[20]; cha

#Java语言课程设计--博客作业教学数据分析系统(个人博客) 1.团队课程设计博客链接 [博客作业教学数据分析系统(From:网络五条狗)](http://www.cnblogs.com/fantasticlzs/p/7053373.html) 2.个人负责模块或任务说明 与数据库建立连接取出平均数.方差.标准差 学生查看个人成绩界面 以及管理员登陆界面 3.自己的代码提交记录截图 4.自己负责模块或任务详细说明 1.与数据库建立连接取出平均数.标准差 我们所有需要进行处理的数据全都已经在数据