第4周编程练习 查看帮助 返回 第4周编程练习 依照学术诚信条款,我保证此作业是本人独立完成的. 温馨提示: 1.本次作业属于Online Judge题目,提交后由系统即时判分. 2.学生可以在作业截止时间之前不限次数提交答案,系统将取其中的最高分作为最终成绩. 1 逆序输出(10分) 题目内容: 你的程序会读入一系列的正整数,预先不知道正整数的数量,一旦读到-1,就表示输入结束.然后,按照和输入相反的顺序输出所读到的数字,不包括最后标识结束的-1. 输入格式: 一系列正整数,输入-1表示结束

1 奇偶个数(5分) 题目内容: 你的程序要读入一系列正整数数据,输入-1表示输入结束,-1本身不是输入的数据.程序输出读到的数据中的奇数和偶数的个数. 输入格式: 一系列正整数,整数的范围是(0,100000).如果输入-1则表示输入结束. 输出格式: 两个整数,第一个整数表示读入数据中的奇数的个数,第二个整数表示读入数据中的偶数的个数.两个整数之间以空格分隔. 输入样例: 9 3 4 2 5 7 -1 输出样例: 4 2 时间限制:500ms内存限制:32000kb     个人解答(OJ已

关于类的继承有三种:public继承.private继承.protected继承 首先说明,关于类的成员变量.函数的权限有三种(public.private.protected) 我们通常会让所有的成员变量为private(只对自己的成员函数可见),子类可以通过继承父类的成员函数实现对其操作,但子类不可直接操作private的父类成员变量 将外部可以使用对象访问的成员函数定义为public 将只留给子类的成员函数定义为protected 我们为什么通常会把成员变量定义为private呢?原因是我

谈谈Java程序员进阶的那些知识和方向 记得前段时间看过一篇文章谈到一种程序员叫野生程序员,战斗力极强,可以搞定一切问题,但是通常看问题抓不到本质,或者说是google/baidu/stackoverflow/github的搬运工,其实个人觉得也没什么不好的,闻道有先后,术业有专攻,确实有工作岗位就需要这样的职位.但是计算机行业的发展有其方向,工程师的职业发展也有其方向,随着经验的积累,可能这样的人回头再看看自己写的代码也会觉得不太好.那么如果有一天这样的人想换工作,或者应聘体质比较完整的公司,

201521123061 <Java程序设计>第十四周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多数据库相关内容. 2. 书面作业 1. MySQL数据库基本操作 建立数据库,将自己的姓名.学号作为一条记录插入.(截图,需出现自己的学号.姓名)在自己建立的数据库上执行常见SQL语句(截图) 2. 使用JDBC连接数据库与Statement 2.1 使用Statement操作数据库.(粘贴一段你认为比较有价值的代码,出现学号) try { //20152112

201521123072<java程序设计>第十四周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多数据库相关内容. 2. 书面作业 1. MySQL数据库基本操作 建立数据库,将自己的姓名.学号作为一条记录插入.(截图,需出现自己的学号.姓名) 在自己建立的数据库上执行常见SQL语句(截图 -参考:实验任务书-题目1 常见SQL语句截图: 1.显示当前数据库服务器中的数据库列表: mysql> SHOW DATABASES; 注意:mysql库里面有MY

201521123038 <Java程序设计> 第十四周学习总结 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多数据库相关内容. 接口: DriverManager:加载驱动.建立连接 Connection:数据库连接 Statement:处理连接中的SQL语句 ResultSet:处理结果集 释放资源顺序: ResultSet Statement Connection PreparedStatement比普通的Statement对象使用起来更加灵活,更有效率,多次执行

## 201521123122 <java程序设计>第十四周实验总结 ## 1. 本周学习总结 1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多数据库相关内容. 2. 书面作业 1. MySQL数据库基本操作 建立数据库,将自己的姓名.学号作为一条记录插入.(截图,需出现自己的学号.姓名) 在自己建立的数据库上执行常见SQL语句(截图) 2. 使用JDBC连接数据库与Statement 2.1 使用Statement操作数据库.(粘贴一段你认为比较有价值的代码,出现学号) 2.2 你认为使用

20155320 2016-2017-2 <Java程序设计>第的四周学习总结 教材学习内容总结 继承与多态 继承就是子承父类,避免重复定义共同行为,会使用extends关键词,表示会扩展其原来没有的行为. 相关继承的代码 运行结果为: 子类只能继承一个父类,子类与父类间会有is-a(是一种)关系.但是需注意程序编译时是从右往左读的.所以一下这种情况无法通过编译. Role role1=new SwordsMan(); SwordsMan swordsMan=role1;//Role不一定是S

201871010111-刘佳华<面向对象程序设计(java)>第十四周学习总结 实验十二  Swing图形界面组件(一) 实验时间 2019-11-29 第一部分:基础知识总结 1.设计模式 设计模式(Design pattern)是设计者一种流行的思考设计问题的方法,是一套被反复使用,多数人知晓的,经过分类编目的,代码设计经验的总结.使用设计模式是为了可重用代码.让代码更容易被他人理解.保证代码可靠性.每一个模式描述了一个不断重复发生的设计问题,以及该问题的核心解决方案 模型-视图-控制器

201271050130-滕江南-<面向对象程序设计(java)>第十四周学习总结 项目 内容 这个作业属于哪个课程 <任课教师博客主页链接> https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业的要求在哪里 <作业链接地址> https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11953993.html 作业学习目标 (1)掌握GUI布局管理器用法: (2)掌握Java Swing文本输入组件用途及常用API: (3)

201871010104-陈园园 <面向对象程序设计(java)>第十四周学习总结 项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/lily-2018/p/11441372.html 作业学习目标 (1)掌握GUI布局管理器用法: (2)掌握Java Swing文本输入组件用途及常用API: (3)掌握Java Swing选择输入组件用途及常用API: 第一部分:总结理

201871010105-曹玉中<面向对象程序设计(java)>第十四周学习总结 项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业的要求在哪里 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11888568.html 作业学习目标 (1)掌握GUI布局管理器用法: (2)掌握Java Swing文本输入组件用途及常用API: (3)掌握Java Swing选择输入组件用途及常用API: 第一部分:理论

201871010107-公海瑜<面向对象程序设计(java)>第十四周学习总结             项目                            内容   这个作业属于哪个课程     https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/   这个作业的要求在哪里   https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11953993.html     作业学习目标 (1)掌握GUI布局管理器用法: (2)掌握Java Swing文

201871010128-杨丽霞<面向对象程序设计(java)>第十四周学习总结(1分) 项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业的要求在哪里 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11953993.html 作业学习目标 (1)掌握GUI布局管理器用法: (2)掌握Java Swing文本输入组件用途及常用API: (3)掌握Java Swing选择输入组件用途及常用API 随笔博文

201871010133-赵永军<面向对象程序设计(java)>第十四周学习总结 项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业的要求在哪里 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11953993.html 作业学习目标 (1)掌握GUI布局管理器用法: (2)掌握Java Swing文本输入组件用途及常用API: (3)掌握Java Swing选择输入组件用途及常用API. 一.理论部分

201871010136-赵艳强<面向对象程序设计(java)>第十四周学习总结   项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业的要求在哪里 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11953993.html 作业学习目标 (1)掌握GUI布局管理器用法: (2)掌握Java Swing文本输入组件用途及常用API: (3)掌握Java Swing选择输入组件用途及常用API. 第一部分:

201871020225-牟星源<面向对象程序设计(java)>第十四周学习总结 项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/ 这个作业的要求在哪里 https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11953993.html 作业学习目标 (1)掌握GUI布局管理器用法: (2)掌握Java Swing文本输入组件用途及常用API: (3)掌握Java Swing选择输入组件用途及常用API. 第一部分:第十

Java的多态——进阶 总括 Parent p = new Child(); 反之,Child() c = new Parent(); 会报错. 当使用多态方式调用方法时,首先检查父类中是否有该方法. 如果没有,则编译错误: 如果有,再去调用子类的同名方法. 下面例子中的p3就是多态. Person p3 = new Student(); 其中,Person是父类,Student是子类. 举个例子1——静态属性.非静态属性.静态方法 静态属性.非静态属性.静态方法(这三个,对多态调用而言没区别,

Exceptions用于处理Run-time Error: //文件读取的异常捕获伪代码 try{ open the file; determine its size; allocate that much memory; read the file into memory; close the file; }catch(fileOpenFailed){ doSomething; }catch(sizeDeterMinationFailed){ doSomething; }catch(memor

这节课在p26.拷贝构造中讲的很清楚,建议大家耐心的去看下. 什么时候会发生拷贝构造: 对象之间的初始化赋值 使用对象作为变量进行函数传参(通常使用引用来传参从而减去不必要的拷贝构造,提高效率和代码健壮性) 函数中返回对象的值 class A {...} A a0; //构造函数产生对象a0 A a1(a0); //发生拷贝构造,直接走拷贝构造函数进行初始化 A a2=a0; //和上一行完全一致,并且会发生拷贝构造,这里要注意的是在c++中 “=”和()做的工作是一致的就是赋值(拷贝构造函数进