1012 数字分类 (20)(20 分) 给定一系列正整数,请按要求对数字进行分类,并输出以下5个数字: A1 = 能被5整除的数字中所有偶数的和: A2 = 将被5除后余1的数字按给出顺序进行交错求和,即计算n1-n2+n3-n4...: A3 = 被5除后余2的数字的个数: A4 = 被5除后余3的数字的平均数,精确到小数点后1位: A5 = 被5除后余4的数字中最大数字. 输入格式: 每个输入包含1个测试用例.每个测试用例先给出一个不超过1000的正整数N,随后给出N个不超过1000的待分

给定一系列正整数,请按要求对数字进行分类,并输出以下5个数字: A1 = 能被5整除的数字中所有偶数的和: A2 = 将被5除后余1的数字按给出顺序进行交错求和,即计算n1-n2+n3-n4...: A3 = 被5除后余2的数字的个数: A4 = 被5除后余3的数字的平均数,精确到小数点后1位: A5 = 被5除后余4的数字中最大数字. 输入格式: 每个输入包含1个测试用例.每个测试用例先给出一个不超过1000的正整数N,随后给出N个不超过1000的待分类的正整数.数字间以空格分隔. 输出格式:

1012. The Best Rank (25) To evaluate the performance of our first year CS majored students, we consider their grades of three courses only: C - C Programming Language, M - Mathematics (Calculus or Linear Algrbra), and E - English. At the mean time, w

1012. The Best Rank (25) 时间限制 400 ms 内存限制 32000 kB 代码长度限制 16000 B 判题程序 Standard 作者 CHEN, Yue To evaluate the performance of our first year CS majored students, we consider their grades of three courses only: C - C Programming Language, M - Mathematic

给定一系列正整数,请按要求对数字进行分类,并输出以下5个数字: A1 = 能被5整除的数字中所有偶数的和: A2 = 将被5除后余1的数字按给出顺序进行交错求和,即计算n1-n2+n3-n4...: A3 = 被5除后余2的数字的个数: A4 = 被5除后余3的数字的平均数,精确到小数点后1位: A5 = 被5除后余4的数字中最大数字. 输入格式: 每个输入包含1个测试用例.每个测试用例先给出一个不超过1000的正整数N,随后给出N个不超过1000的待分类的正整数.数字间以空格分隔. 输出格式:

To evaluate the performance of our first year CS majored students, we consider their grades of three courses only: C - C Programming Language, M - Mathematics (Calculus or Linear Algrbra), and E - English.  At the mean time, we encourage students by

https://pintia.cn/problem-sets/994805260223102976/problems/994805311146147840 给定一系列正整数,请按要求对数字进行分类,并输出以下5个数字: A1 = 能被5整除的数字中所有偶数的和: A2 = 将被5除后余1的数字按给出顺序进行交错求和,即计算n1-n2+n3-n4...: A3 = 被5除后余2的数字的个数: A4 = 被5除后余3的数字的平均数,精确到小数点后1位: A5 = 被5除后余4的数字中最大数字. 输入

给定一系列正整数,请按要求对数字进行分类,并输出以下5个数字: A1 = 能被5整除的数字中所有偶数的和: A2 = 将被5除后余1的数字按给出顺序进行交错求和,即计算n1-n2+n3-n4...: A3 = 被5除后余2的数字的个数: A4 = 被5除后余3的数字的平均数,精确到小数点后1位: A5 = 被5除后余4的数字中最大数字. 输入格式: 每个输入包含1个测试用例.每个测试用例先给出一个不超过1000的正整数N,随后给出N个不超过1000的待分类的正整数.数字间以空格分隔. 输出格式:

To evaluate the performance of our first year CS majored students, we consider their grades of three courses only: C – C Programming Language, M – Mathematics (Calculus or Linear Algebra), and E – English. At the mean time, we encourage students by e

1047 Student List for Course (25 分) Zhejiang University has 40,000 students and provides 2,500 courses. Now given the registered course list of each student, you are supposed to output the student name lists of all the courses. Input Specification: E

从一个不懂链表,到反反复复改了不下50遍,提交该题页数更是突破了五页,从周三下午到周五中午的面向对象课前的20分钟,终于把这道题AC了,其实这题本来是原来C语言综合实验的一道题,但是本次在PAT上的审核却没有那么简单. 说下心路历程 其实这个链表在开始的十个小时的学习中对我来说就跟之前的CLASS一样,完完全全的新东西,不知道从何temp->next,也不知道题意,让我反转什么.圈圈画画,终于写了出来,后来发现前面写的指针代码都比较复杂.可以简化.在之后的小时里都是在跟PTA的测试点作斗争,正如

题目 题目地址:PAT 乙级 1012 思路 最后一个测试点怎么也过不了,问题在于A2的判断,不能单纯地以0作为判断条件:假设满足A2条件的只有两个数6和6,计算结果仍然是0,但是输出A2的值是0不是'N‘,因此需要给A2加一个计数变量作为判断条件. 代码 #include <iostream> #include <vector> #include <cstdio> using namespace std; int main() { vector<int>

题目链接: http://pat.zju.edu.cn/contests/pat-a-practise/1012 题目描述: To evaluate the performance of our first year CS majored students, we consider their grades of three courses only: C - C Programming Language, M - Mathematics (Calculus or Linear Algrbra)

哎,pat1010即使java书面,只有java书面,还增加了两个点,,.啊,智商捉佳,主要pat有些不给明确的范围.造成遐想空间.. 还是按顺序介绍.. 题目地址:http://pat.zju.edu.cn/contests/pat-a-practise 1009: 题目大意:模拟多项式相乘的.比方(5x^3+4x)*(4x^2+6)这种,直接用数组存储就好,反正最多1000+1000=2000项 AC代码: #include<iostream> #include<cstdio>

1074 宇宙无敌加法器(20 分)提问 地球人习惯使用十进制数,并且默认一个数字的每一位都是十进制的.而在 PAT 星人开挂的世界里,每个数字的每一位都是不同进制的,这种神奇的数字称为"PAT数".每个 PAT 星人都必须熟记各位数字的进制表,例如"--0527"就表示最低位是 7 进制数.第 2 位是 2 进制数.第 3 位是 5 进制数.第 4 位是 10 进制数,等等.每一位的进制 d 或者是 0(表示十进制).或者是 [2,9] 区间内的整数.理论上这个进

1069 微博转发抽奖(20 分) 小明 PAT 考了满分,高兴之余决定发起微博转发抽奖活动,从转发的网友中按顺序每隔 N 个人就发出一个红包.请你编写程序帮助他确定中奖名单. 输入格式: 输入第一行给出三个正整数 M(≤ 1000).N 和 S,分别是转发的总量.小明决定的中奖间隔.以及第一位中奖者的序号(编号从 1 开始).随后 M 行,顺序给出转发微博的网友的昵称(不超过 20 个字符.不包含空格回车的非空字符串). 输出格式: 按照输入的顺序输出中奖名单,每个昵称占一行.如果没有人中奖,

PAT甲级1012. The Best Rank 题意: 为了评估我们第一年的CS专业学生的表现,我们只考虑他们的三个课程的成绩:C - C编程语言,M - 数学(微积分或线性代数)和E - 英语.同时,我们鼓励学生强调自己的最优秀队伍 - 也就是说, 在三个课程和平均成绩的四个职级中,我们打印每个学生的最佳排名. 例如,C,M,E和A - 4名学生的成绩如下: StudentID C M E A 310101 98 85 88 90 310102 70 95 88 84 310103 82 8

1012. 数字分类 (20) 时间限制 100 ms 内存限制 65536 kB 代码长度限制 8000 B 判题程序 Standard 作者 CHEN, Yue 给定一系列正整数,请按要求对数字进行分类,并输出以下5个数字: A1 = 能被5整除的数字中所有偶数的和: A2 = 将被5除后余1的数字按给出顺序进行交错求和,即计算n1-n2+n3-n4...: A3 = 被5除后余2的数字的个数: A4 = 被5除后余3的数字的平均数,精确到小数点后1位: A5 = 被5除后余4的数字中最大数

/* 1012. 数字分类 (20) 给定一系列正整数,请按要求对数字进行分类,并输出以下5个数字: A1 = 能被5整除的数字中所有偶数的和: A2 = 将被5除后余1的数字按给出顺序进行交错求和,即计算n1-n2+n3-n4...: A3 = 被5除后余2的数字的个数: A4 = 被5除后余3的数字的平均数,精确到小数点后1位: A5 = 被5除后余4的数字中最大数字. 输入格式: 每个输入包含1个测试用例.每个测试用例先给出一个不超过1000的正整数N,随后给出N个不超过1000的待分类的

1012 数字分类 (20 分) 给定一系列正整数,请按要求对数字进行分类,并输出以下 5 个数字: A​1​​ = 能被 5 整除的数字中所有偶数的和: A​2​​ = 将被 5 除后余 1 的数字按给出顺序进行交错求和,即计算 n​1​​−n​2​​+n​3​​−n​4​​⋯: A​3​​ = 被 5 除后余 2 的数字的个数: A​4​​ = 被 5 除后余 3 的数字的平均数,精确到小数点后 1 位: A​5​​ = 被 5 除后余 4 的数字中最大数字. 输入格式: 每个输入包含 1