学生成绩表(stuscore): 姓名:name 课程:subject 分数:score 学号:stuid 张三 数学 89 1 张三 语文 80 1 张三 英语 70 1 李四 数学 90 2 李四 语文 70 2 李四 英语 80 2 创建表 SET ANSI_NULLS ONGOSET QUOTED_IDENTIFIER ONGOSET ANSI_PADDING ONGOCREATE TABLE [dbo].[stuscore]( [name] [varchar](50) COLLATE

用一条SQL语句查出每门课都大于80分的学生的姓名,数据表结构如下: 建表SQL如下: ; -- ---------------------------- -- Table structure for grade -- ---------------------------- DROP TABLE IF EXISTS `grade`; CREATE TABLE `grade` ( `name` ) NOT NULL, `class` ) NOT NULL, `score` ) NOT NULL

1.Student类:类中有五个变量,分别是学号,姓名,三门成绩 package test3; public class Student { private int num; private String name; private double Chinese; private double English; private double math; private double avg; public Student() { } @Override public String toStrin

import java.io.BufferedWriter; import java.io.FileWriter; import java.io.IOException; import java.util.ArrayList; import java.util.Scanner; /*有五个学生,每个学生有3门课的成绩,从键盘输入以上数据 (包括学生号,姓名,三门课成绩),计算出平均成绩,将原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中.*/ public class Test

1 /*50 [程序 50 文件 IO] 2 题目:有五个学生,每个学生有 3 门课的成绩,从键盘输入以上数据(包括学生号,姓名,三门课成 3 绩),计算出平均成绩,将原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中. 4 */ 5 6 /*分析 7 * 1.自定义类student,包括学号,姓名,科目1成绩,科目2成绩,科目3成绩,平均成绩 8 * public class 类名{ 9 *.数据类型 属性名称1: 10 *.数据类型 属性名称2: 11 * - 12 * }

Course表如下: 查询出每门课都大于80 分的学生姓名有两种方法. 1.select  distinct name from Course where name not in (select distinct name from Course where score<=80) 2.select  name    from Course group by name having min(score)>80

name   kecheng    fenshu 张三     语文     81 张三     数学     75 李四     语文     76 李四     数学     90 王五     语文     81 王五     数学     100 王五     英语     90 方法一: 思路:如果能获得一张表,由学生姓名,语文成绩,数学成绩,英语成绩的表,剩下的就是在WHERE条件中筛选及可以获得想要的结果. 具体办法:通过自连接的办法,以“姓名”为连接条件,自连接三次,便可以获得包

原帖链接:http://bbs.csdn.net/topics/280002741 表架构 Student(S#,Sname,Sage,Ssex) 学生表 Course(C#,Cname,T#) 课程表 SC(S#,C#,score) 成绩表 Teacher(T#,Tname) 教师表 建表语句 CREATE TABLE student ( s# INT, sname ), sage INT, ssex ) ) CREATE TABLE course ( c# INT, cname ), t#

转载:https://www.cnblogs.com/qixuejia/p/3637735.html 表架构 Student(S#,Sname,Sage,Ssex) 学生表 Course(C#,Cname,T#) 课程表 SC(S#,C#,score) 成绩表 Teacher(T#,Tname) 教师表 建表语句 CREATE TABLE student ( s# INT, sname ), sage INT, ssex ) ) CREATE TABLE course ( c# INT, cna

时间:2017-09-11 整理:byzqy 题目:用一条SQL语句查询出每门课都大于80分的学生姓名. 最近面试C#开发工程师,碰到上面这个考数据库的题目,自己感觉有点难度,没有思路,现将找到的解决方案整理如下: 文件:SQLQuery1.sql /* 环境:Microsoft SQL Server 2012 工具: Microsoft SQL Server Management Studio 数据库: Interview 数据表: grade 详情: name class score 张三

表架构 Student(S#,Sname,Sage,Ssex) 学生表 Course(C#,Cname,T#) 课程表 SC(S#,C#,score) 成绩表 Teacher(T#,Tname) 教师表 建表语句 CREATE TABLE student ( s# INT, sname ), sage INT, ssex ) ) CREATE TABLE course ( c# INT, cname ), t# INT ) CREATE TABLE sc ( s# INT, c# INT, sc

题目: 当前目录下有一个文件名为score3.txt的文本文件, 存放着某班学生的学号和其两门专业课的成绩.分 别用函数实现以下功能: (1) 定义函数function1,计算每个学生的平均分(取 整数),并将所有学生的学号和平均分在屏幕上 输出.(函数参数为要读取文件的文件名) def function1(flname): f=open(flname) a=f.readlines() del a[0] L3=[] for line in a: line=line.strip() L1=line

1.预备知识:动态数组Array实现: 2.解题过程需要理解的知识:吧唧吧唧吧唧吧唧 不想做了 就用了最简单的方法 和c语言类似 java版本 `import java.util.Scanner; /.本学期一班级有n名学生,m门课程.现要求对每门课程的成绩进行统计:平均成绩.最高成绩.最低成绩,并统计考试成绩的分布律./ public class HOME7 { public static void main(String[] args) { Scanner sc = new Scanner(

返回本章节 返回作业目录 需求说明: 编写Java程序,输入一个学生的5门课程的成绩,求其平均分.计算平均成绩,需要将每一门课程的成绩逐步累加到总成绩中,使用 for 循环实现,然后求出平均分. 实现思路: (1)声明变量 sum.score.avg和 name,用于存储总成绩.单科成绩.平均分和学生姓名. (2)通过 Scanner 接收用户输入的姓名,并为变量 name赋值. (3)根据总成绩计算规则,需要循环多次接收学生成绩以及累加学生成绩,使用 for 循环结构实现. ①表达式.需要接收

有三个表,如果学生缺考,那么在成绩表中就不存在这个学生的这门课程成绩的记录,写一段SQL语句,检索出每个学生缺考的科目.A 学生表(student)字段1 学生号(s_id)字段2 学生名(s_name) B 科目表(course)字段1 科目号(c_id)字段2 科目名(c_name) C 成绩表(grade)字段1 成绩号(g_id)字段2 学生号(s_id)字段3 科目号(c_id)字段4 成绩(score) 注意:如果学生缺考,在成绩表中就没有记录,而不是score为空 select s

SQL 存储过程(学生,课程表,选修表) 一.存储过程的分类 在SQL Server中存储过程分过两类: 1)系统存储过程("sp_"作为前缀) 2)用户自定义存储过程 二.创建和执行存储过程 1)创建在存储过程的方法一般有两种: 1.使用SQL Server Management Studio 2.使用T-SQL语句(重点) 2)T-SQL中常用的控制流关键字 begin...end(定义语句块);break(退出最内层的while循环);continue(重新开始while循环);

package com.swift; import java.util.ArrayList; import java.util.Collections; import java.util.Comparator; import java.util.List; import java.util.Scanner; public class Test2_ObjectIO { @SuppressWarnings("unchecked") public static void main(Strin

SQL 触发器(学生,课程表,选修表) 触发器是一种特殊类型的存储过程,它不由用户通过命令来执行,而是在用户对表执行了插入,删除或修改表中数据等操作时激活执行.可以这样形容:存储过程像一个遥控炸弹,我们可以根据需要控制它何时爆炸:而触发器却像一个地雷,一旦踩中就会爆炸. 一.创建触发器 --创建一个名为"Update_course"的触发器,如发现课程表的学时列发生变化时,激活触发器,在屏幕上显示"Hello,lqsilly:课程表学时已被修改,触发器起到作用" c

你认为每次项目的评分标准存在哪些问题,你认为的合理评分准则是怎样的(个人/结对/团队算三个) 评分的话我个人觉得是存在一些问题的. 第一,分数差异 问题:一个就是各班的成绩评分有高有低,有的班整体分数都比较高,有的班整体分数就比较低.这就导致最后平时分的划分的矛盾.虽然量化是标准的,但人这个变量是不统一的. 解决:暂无 第二,指标量化 问题:还有一个现实的问题就是团队项目是一个大的项目,我们判断一个团队给高分量化标准到底是什么? 是完成即可高分还是说要功能的完善?[如果完成即可高分那么结果请参照

[导读]能快速掌握复杂信息,对成就卓越事业至关重要.ScottYoung的学习过程不只适用于学生,同样有助于学习复杂技能的专业知识. 能快速掌握复杂信息,对成就卓越事业至关重要.ScottYoung的学习过程不只适用于学生,同样有助于学习复杂技能的专业知识. 最近,在TED大会上,一位叫Scott Young的年轻人分享了他的一个惊人成就:他在一年之内,完成了MIT(麻省理工学院)计算机科学本科课程的全部33门课,并都通过了考试.重要的是,他完全是靠自学完成的,观看在线教程的讲座,再参加实际的考

创建教材中的三张表格,并输入相应的数据 Create table student( Sno char(9), Same char(20), Ssex char(2), Sage smallint, Sdept char(20) ); Create table course( Cno char(4), Cname char(40), Cpno char(4), Ccredit smallint ); Create table sc( Sno char(9), Cno char(4), Grade