原文转自:http://blog.csdn.net/qsyzb/article/details/12560917 SELECT语句的查询结果是元组的集合,所以多个SELECT语句的结果可进行集合操作. 集合操作主要包括并操作UNION.交操作INTERSECT.差操作EXCEPT. 注意,参加集合操作的各查询结果的列数必须相同:对应的数据类型也必须相同. 本示例中的数据表有student,sc,course三个,数据表的具体内容请看:Mysql数据库中的EXISTS和NOT EXISTS UNI

一.课程笔记 1.1  软件开发周期 (1)需求分析阶段 分析客户的业务和数据处理需求. (2)概要设计阶段 设计数据库的E-R模型图,确认需求信息的正确和完整. /* E-R图:实体-关系图(Entity Relationship Diagram),提供了表示实体类型.属性和联系的方法,用来描述现实世界的概念模型. 实体 一般认为,客观上可以相互区分的事物就是实体,实体可以是具体的人和物,也可以是抽象的概念与联系.关键在于一个实体能与另一个实体相区别,具有相同属性的实体具有相同的特征和性质.用

注:本文为原著(其内容来自 腾科教育培训课堂).阅读本文注意事项如下: 1:所有文章的转载请标注本文出处. 2:本文非本人不得用于商业用途.违者将承当相应法律责任. 3:该系列文章目录列表: 一:<OCM 基本班课程表> 二:<OCM_第一天课程:OCM课程环境搭建> 三:<OCM_第二天课程:Section1 ->配置 Oracle 网络环境 > 四:<OCM_第三天课程:Section1 ->表空间的操作和管理.服务配置 > 五:<OC

1 我的课程 1.1需求分析 课程添加完成后可通过我的课程进入课程修改页面,此页面显示我的课程列表,如下图所示,可分页查询. 注意:由于课程图片服务器没有搭建,这里在测试时图片暂时无法显示. 上边的查询要实现分页.会存在多表关联查询,所以建议使用mybatis实现我的课程查询. 1.2 PageHelper 1.2.1 PageHelper介绍 PageHelper是mybatis的通用分页插件,通过mybatis的拦截器实现分页功能,拦截sql查询请求,添加分页语句, 最终实现分页查询功能.

复旦大学EWP菁英女性课程(复旦卓越女性课程改版后第一期) _复旦大学.女性课程.高级研修班.心理学.EWP_培训通课程 复旦大学EWP菁英女性课程(复旦卓越女性课程改版后第一期)    学      费:￥23800                   培训通优惠价格:￥23800    开课时间:2009年2月21日       学时:72学时       浏 览 量:598次    授课机构:上海复越企业管理咨询有限公司    上课地点:上海杨浦区大学路33号502室           

译者注:本文译自Scott H. Young的博客,Scott拥有超强的学习能力,曾在12个月内自学完成麻省理工学院计算机科学的33门课程.本文就是他个人对于这次MIT挑战的介绍和总结. 版权声明:本次翻译已经得到Scott本人授权,禁止任何形式的转载. --------------------------------------- 在接下来的12个月里,我将在不去上课的情况下,学完整个MIT四年分的计算机课程. 更新:MIT挑战现在已经结束了.我在2012年9月26日完成了挑战,距离开始时间2

对应github地址:第11天   一. 课程详情页2   1. 课程详情页第2块中的课程介绍中,修改course-detail.html中代码,搜索课程详情,找到如下代码

课程的等级是个单选按钮 2.3 数据字典 2.3.1介绍 在新增课程界面需要选择课程等级.课程状态等,这些信息统一采用数据字典管理的方式. 本项目对一些业务的分类配置信息,比如:课程等级.课程状态.用户类型.用户状态等进行统一管理,通过在数 据库创建数据字典表来维护这些分类信息. 数据字典对系统的业务分类进行统一管理,并且也可以解决硬编码问题,比如添加课程时选择课程等级,下拉框中 的课程等级信息如果在页面硬编码将造成不易修改维护的问题,所以从数据字典表中获取,如果要修改名称则在数 据字典修改即可

2 新增课程 2.1 需求分析 用户操作流程如下: 1.用户进入“我的课程”页面,点击“新增课程”,进入新增课程页面 2.填写课程信息,选择课程分类.课程等级.学习模式等. 3.信息填写完毕,点击“提交”,课程添加成功或课程添加失败并提示失败原因. 需要解决的是在新增页面上输入的信息: 1.课程分类 多级分类,需要方便用户去选择. 2.课程等级.学习模式等这些选项建议是可以配置的. 页面效果如下: 课程分类 需要把数据显示出来 2.2 课程分类查询 2.2.1介绍 在新增课程界面需要选择课程所属

返回本章节 返回作业目录 需求说明: 编写JAVA程序,根据用户输入课程名称,输出对应课程的简介,各门课程的简介见表 课程名称 课程简介 JAVA课程 JAVA语言是目前最流行的编写语言,在本课程中将学习编写程序必备的知识 HTML课程 HTML是构成网页的最主要语言,在本课程中将学习网页设计的基础知识 PS课程 PS是进行网页以及广告设计的最主要工具,在本课程中将学习使用PS工具进行UI设计 实现思路: 定义三个方法,分别用于实现输出对应课程简介的功能. main()方法主要用于控制程序执行流

Windows Azure 入门系列课程 https://www.microsoft.com/china/msdn/events/webcasts/shared/webcast/NewSeries/Azure/WindowsAzure_rm.html

1 为什么使用maven? 多框架应用项目,jar包太多且冲突,为了解决这个问题,引入maven.(类似还有ant,gradle) 2 课程概述 maven快速入门 maven核心知识 maven建造web项目

我的课程列表使用element 的card组件,如下: 前端页面代码 点击新增到了一个新增课程的页面 新增课程的界面 下面的card是循环遍历的代码 写死的card的静态数据 请求服务端的接口拿到数据 api接口 输入参数: 页码.每页显示个数.查询条件 输出结果类型: QueryResponseResult<自定义类型> 在api工程创建course包,创建CourseControllerApi接口. 参数CourseListRequest是为了后续增加查询条件之类的时候 可以用到.所以在这

部分目录2020年新图灵学院Java二期架构师教程下载[课程目录]├──一.VIP课程:互联网工程专题├──二.VIP课程:源码框架专题├──三.VIP课程:并发编程专题├──四.VIP课程:性能调优专题├──五.VIP课程:分布式框架专题├──六.VIP课程:项目专题├──七.VIP课程:微服务专题├──源码PPT百度网盘下载地址:点击进入下载

我今天弄了一下午修改这个代码,最后还是弄好了.原因是正则表达式的筛选不够准确,有时候是会带http:baidu这些东西的.所以需要一个正则表达式的断言,然后还有一点是如果his里面只有一个元素就不要再pop了.最后我把代码放上去.为了突出问题我选的开始网址很特殊他没有子链接.from urllib.request import urlopenfrom bs4 import BeautifulSoupfrom urllib.request import urlopenimport reimport

1 maven windows环境搭建和配置环境变量 2 maven骨架和pom.xml 解析 3 命令行窗口常用的maven命令 4 仓库和坐标 5 maven Java项目 6 生命周期,依赖聚合和继承 7 maven web项目  jetty插件的安装

课时010[视频]01 别说你会Word,你可能用错了! # 贯通三个核心: 大量重复的工作懂得批量处理:反复要做的固定操作固化成“模板”“套路”:碰到异常情况知道准确高效的解决: # 三个问题: 文档目录怎么自动生成:怎么为图片自动编号:制作300张席卡怎么最快: 课时012.[视频]02-1.三步搞定活动策划书排版 # 样式菜单: 样式中的标题,内置了文字级别,能够快速将内容区分层次: # 导航窗格: 点击左下角页码可打开或者隐藏导航窗格: # 换主题: 在批量设置标题1以后,点击设计-文档

一.SQL语言查询选修了全部课程的学生的学号和姓名. 两种解决途径: 第一种: 我们可以表示为在SC表中某个学生选修的课程数等于C表中课程总数.相应的SQL语言如下: select S#,SNAME from S where S# in (select S# from SC group by S# --根据Sno分组,统计每个学生选修了几门课程.如果等于C表课程的总数,就是我们要找的S# having count(*) = (select count(*) from C))--统计C表中共有几门

首先: 1 .  EXISTS 子查询找到的提交 NOT EXISTS 子查询中 找不到的提交 说明:不要去翻译为存在和不存在,把脑袋搞晕. 2 . 建立程序循环的概念,这是一个动态的查询过程.如 FOR循环 . 3 . Exists执行的流程Exists首先执行外层查询,再执行内存查询,与IN相反. 流程为首先取出外 层中的第        一  元组, 再执行内层查询,将外层表的第一元组代入,若内层查询为真,即有结果 时.返回外层表中的第一元 组,接着取出第二元组,执行相同的算法.一直到扫描

select sname from student where not exists (select * from course where not exists   (select * from sc where sno =student.sno and cno=course.cno); 最内部的 select * from sc where sno=student.sno and cno = course.cno是查询出所有已经选择过课程的学生及相应课程,select * from cour

SQL 存储过程(学生,课程表,选修表) 一.存储过程的分类 在SQL Server中存储过程分过两类: 1)系统存储过程("sp_"作为前缀) 2)用户自定义存储过程 二.创建和执行存储过程 1)创建在存储过程的方法一般有两种: 1.使用SQL Server Management Studio 2.使用T-SQL语句(重点) 2)T-SQL中常用的控制流关键字 begin...end(定义语句块);break(退出最内层的while循环);continue(重新开始while循环);