题目描述 津津上高中了.她在自己的妈妈的魔鬼训练下,成为了一个神犇,每次参加一次OI比赛必拿Au虐全场.每次她拿到一个Au后就很高兴.假设津津不会因为其它事高兴,并且她的高兴会持续T天(包包含获奖当天.就算在高兴的时候再次拿到Au,他的高兴也只能维持包括这次拿奖之日起T天,而不是额外增加T天的高兴时间,除非之后再拿奖).请你帮忙检查一下津津接下来的的日程安排,要参加N场比赛,看看接下来的几天,津津会累计开心多久? 说明: 1<=N<=200000 1<=T,t_i<=10^9,t_

题目描述 津津的零花钱一直都是自己管理.每个月的月初妈妈给津津300元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同. 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于100元或恰好100元,她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中. 例如11月初津津手中还有83元,妈妈给了津津300元.津津预计11月的花销是180元

时间限制: 1 s   空间限制: 128000 KB   题目等级 : 白银 Silver 题目描述 Description 津津上初中了.妈妈认为津津应该更加用功学习,所以津津除了上学之外,还要参加妈妈为她报名的各科复习班.另外每周妈妈还会送她去学习朗诵.舞蹈和钢琴.但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴,而且上得越久就会越不高兴.假设津津不会因为其它事不高兴,并且她的不高兴不会持续到第二天.请你帮忙检查一下津津下周的日程安排,看看下周她会不会不高兴:如果会的话,哪天最不高兴. 输入描述

一.津津的储蓄计划 (Save.pas/dpr/c/cpp)． [问题描述] 津津的零花钱一直都是自己管理.每个月的月初妈妈给津津300元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同. 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于100元或恰好100元,她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中. 例如11月初津津

Problem Description 津津上初中了.妈妈认为津津应该更加用功学习,所以津津除了上学之外,还要参加妈妈为她 报名的各科复习班.另外每周妈妈还会送她去学习朗诵.舞蹈和钢琴.但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴,而且上得越久就会越不高兴.假设津津不会 因为其它事不高兴,并且她的不高兴不会持续到第二天.请你帮忙检查一下津津下周的日程安排,看看下周她会不会不高兴:如果会的话,哪天最不高兴. Input 输入包括七行数据,分别表示周一到周日的日程安排.每行包括两个小于10的非负整数,

津津的储蓄计划 背景 Background NOIP2004 提高组 第一道   描述 Description     津津的零花钱一直都是自己管理.每个月的月初妈妈给津津300元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同.      为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于100元或恰好100元,她就会把整百的钱存

见问题: https://vijos.org/p/1096 主题概述 津津的零花钱一直都是自己的管理.每月初的母亲津津300美元,津津将于本月支出预算.而且总是做同样的实际支出与预算.  为了让津津学习怎样储蓄,妈妈提出.津津能够随时把整百的钱存在她那里.到了年末她会加上20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每一个月的月初.在得到妈妈给的零花钱后,假设她估计到这个月的月末手中还会有多于100元或恰好100元.她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中. 比如11月初津津手中还有83

描述 津津上初中了.妈妈认为津津应该更加用功学习,所以津津除了上学之外,还要参加妈妈为她报名的各科复习班.另外每周妈妈还会送她去学习朗诵.舞蹈和钢琴.但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴,而且,上得越久就会越不高兴.假设津津不会因为其它事不高兴,并且她的不高兴不会持续到第二天.请你帮忙检查一下津津下周的日程安排,看看下周她会不会不高兴:如果会的话,哪天最不高兴. 格式 输入格式 输入包括七行数据,分别表示周一到周日的日程安排.每行包括两个小于10的非负整数,用空格隔开,分别表示津津在学校上

不高兴的津津 描述 津津上初中了.妈妈认为津津应该更加用功学习,所以津津除了上学之外,还要参加妈妈为她报名的各科复习班.另外每周妈妈还会送她去学习朗诵.舞蹈和钢琴.但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴,而且,上得越久就会越不高兴.假设津津不会因为其它事不高兴,并且她的不高兴不会持续到第二天.请你帮忙检查一下津津下周的日程安排,看看下周她会不会不高兴:如果会的话,哪天最不高兴. 格式 输入格式 输入包括七行数据,分别表示周一到周日的日程安排.每行包括两个小于10的非负整数,用空格隔开,分别表

题目描述 Description 津津的零花钱一直都是自己管理.每个月的月初妈妈给津津300元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同. 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于100元或恰好100元,她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中. 例如11月初津津手中还有83元,妈妈给了津津300元.津津预

题目描述 津津上高中了.她在自己的妈妈的魔鬼训练下,成为了一个神犇,每次参加一次OI比赛必拿Au虐全场.每次她拿到一个Au后就很高兴.假设津津不会因为其它事高兴,并且她的高兴会持续T天(包包含获奖当天.就算在高兴的时候再次拿到Au,他的高兴也只能维持包括这次拿奖之日起T天,而不是额外增加T天的高兴时间,除非之后再拿奖).请你帮忙检查一下津津接下来的的日程安排,要参加N场比赛,看看接下来的几天,津津会累计开心多久? 输入输出格式 输入格式: 第一行两个整数N和T. 接下来一行,N个单调递增整数t_

题目描述 津津的零花钱一直都是自己管理.每个月的月初妈妈给津津300300元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同. 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上20\%20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于100100元或恰好100100元,她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中. 例如1111月初津津手中还有8383元,妈妈给了津津300

题目描述 津津的零花钱一直都是自己管理.每个月的月初妈妈给津津300300元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同. 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上20\%20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于100100元或恰好100100元,她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中. 例如1111月初津津手中还有8383元,妈妈给了津津300

题目描述 津津的零花钱一直都是自己管理.每个月的月初妈妈给津津300元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同. 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于100元或恰好100元,她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中. 例如11月初津津手中还有83元,妈妈给了津津300元.津津预计11月的花销是180元

P3984 高兴的津津 题目描述 津津上高中了.她在自己的妈妈的魔鬼训练下,成为了一个神犇,每次参加一次OI比赛必拿Au虐全场.每次她拿到一个Au后就很高兴.假设津津不会因为其它事高兴,并且她的高兴会持续T天(包包含获奖当天.就算在高兴的时候再次拿到Au,他的高兴也只能维持包括这次拿奖之日起T天,而不是额外增加T天的高兴时间,除非之后再拿奖).请你帮忙检查一下津津接下来的的日程安排,要参加N场比赛,看看接下来的几天,津津会累计开心多久? 输入输出格式 输入格式: 第一行两个整数N和T. 接下来一

题目描述 Description 津津的零花钱一直都是自己管理.每个月的月初妈妈给津津300元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同. 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末手中还会有多于100元或恰好100元,她就会把整百的钱存在妈妈那里,剩余的钱留在自己手中. 例如11月初津津手中还有83元,妈妈给了津津300元.津津预

... 题目描述 津津上初中了.妈妈认为津津应该更加用功学习,所以津津除了上学之外,还要参加妈妈为她报名的各科复习班.另外每周妈妈还会送她去学习朗诵.舞蹈和钢琴.但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴,而且上得越久就会越不高兴.假设津津不会因为其它事不高兴,并且她的不高兴不会持续到第二天.请你帮忙检查一下津津下周的日程安排,看看下周她会不会不高兴:如果会的话,哪天最不高兴. 输入输出格式 输入格式: 输入包括 777 行数据,分别表示周一到周日的日程安排.每行包括两个小于 101010 的非

https://www.luogu.org/problem/show?pid=1089 https://www.luogu.org/problem/show?pid=1089 题目描述 津津的零花钱一直都是自己管理.每个月的月初妈妈给津津300元钱,津津会预算这个月的花销,并且总能做到实际花销和预算的相同. 为了让津津学习如何储蓄,妈妈提出,津津可以随时把整百的钱存在她那里,到了年末她会加上20%还给津津.因此津津制定了一个储蓄计划:每个月的月初,在得到妈妈给的零花钱后,如果她预计到这个月的月末

题目: 津津上初中了.妈妈认为津津应该更加用功学习,所以津津除了上学之外,还要参加妈妈为她报名的各科复习班.另外每周妈妈还会送她去学习朗诵.舞蹈和钢琴.但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴,而且上得越久就会越不高兴.假设津津不会因为其它事不高兴,并且她的不高兴不会持续到第二天.请你帮忙检查一下津津下周的日程安排,看看下周她会不会不高兴:如果会的话,哪天最不高兴. 思路:判断是不是大于8,如果是的话就用数组记录这个数(循环控制) 接下来再用一个循环和一个变量.变量用来记录之前最大的数,每次和

题目描述 津津上高中了.她在自己的妈妈的魔鬼训练下,成为了一个神犇,每次参加一次OI比赛必拿Au虐全场.每次她拿到一个Au后就很高兴.假设津津不会因为其它事高兴,并且她的高兴会持续T天(包包含获奖当天.就算在高兴的时候再次拿到Au,他的高兴也只能维持包括这次拿奖之日起T天,而不是额外增加T天的高兴时间,除非之后再拿奖).请你帮忙检查一下津津接下来的的日程安排,要参加N场比赛,看看接下来的几天,津津会累计开心多久? 输入格式 第一行两个整数N和T. 接下来一行,N个单调递增整数t_i,表示她在第t

潇洒の开始 大水题一枚/小声说话 先吐槽一下: 为什么津津经历了魔鬼训练就可以Au日常QWQ,人家也是早起晚睡的好吧 (谁说魔鬼训练就一定是早起晚睡的) 思路 津津的高兴是持续m天的,但是一旦在这m中,再一次Au,会从得到Au的这一天里重新开始m填高兴,所以可以酱紫 ]; if(qwq>m)js+=m;//多余m天就只能高兴m天 else//小于m天只能高兴qwq天 js+=qwq;//加上 如果两次Au中间的间隔时间小于等于m的话,那就累加上两天的差,如果大于m的话就只能加上m了,明白这一点就